1. IntroductionNowadays, the comput

1. Introduction
Nowadays, the computer is a significant part of the learner’s daily life. It is, by now, inevitable that methods of
teaching and learning should include E-learning components that are based on the computer environment (Martin &
Madigan, 2006).This new pedagogy, in the case of science teaching and learning, employs: High-order thinking and
learning skills, a constructivist approach to science teaching and learning, and information, communication, and
scientific literacy skills using digital means and advanced technologies. Teaching in an E-learning environment can
contribute to the ability to teach, the ability to learn and most important to bridge between two main components in
the classroom, the teacher and the learner. E-learning provides different environments for learners with dynamic,
interactive, nonlinear access to a wide range of information (text, graphics, and animation) as well as to self-directed
learning in online communication e-mail and forums (Kotzer & Elran, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำปัจจุบัน คอมพิวเตอร์เป็นส่วนสำคัญส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของผู้เรียน มันเป็น ตอน หลีกเลี่ยงวิธีการที่สอน และการเรียนรู้ควรมีส่วนประกอบของอีเลิร์นนิ่งที่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมคอมพิวเตอร์ (มาร์ติน &Madigan, 2006) สอนนี้ใหม่ ในกรณีของวิทยาศาสตร์ในการสอน และการเรียน รู้ ใช้: สูงสั่งความคิด และเรียนรู้แบบสร้างสรรค์นิยมแนวทางการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ และข้อมูล สื่อสาร ทักษะ และทักษะรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการแบบดิจิทัล และเทคโนโลยีขั้นสูง สามารถสอนในสภาพแวดล้อมการศึกษาสามารถสอน ความสามารถในการเรียนรู้ และส่วนใหญ่ต้องผ่านสะพานระหว่างสองส่วนประกอบหลักในห้องเรียน ครู และผู้เรียน เรียนรู้ให้แตกต่างกันสำหรับผู้เรียนที่มีไดนามิกโต้ตอบ ไม่เชิงเส้นเข้า กับช่วงกว้างของ ข้อมูล (ข้อความ กราฟิก ภาพเคลื่อนไหว) และด้วยตนเองเรียนรู้อีเมล์สื่อสารออนไลน์และฟอรั่ม (Kotzer & Elran, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
ปัจจุบันคอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการเรียนในชีวิตประจำวัน มันคือตอนนี้หลีกเลี่ยงไม่ได้ว่าวิธีการของ
การเรียนการสอนและการเรียนรู้ควรจะรวมถึงส่วนประกอบ E-การเรียนรู้ที่จะขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมของคอมพิวเตอร์ (มาร์ตินและ
ดิแกน 2006) นี้การเรียนการสอนใหม่ในกรณีที่มีการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ที่มีพนักงาน: สูง -order คิดและ
ทักษะการเรียนรู้วิธีการคอนสตรัคติสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้และข้อมูลการสื่อสารและ
ทักษะความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้วิธีการแบบดิจิตอลและเทคโนโลยีขั้นสูง การเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมที่ E-learning สามารถ
นำไปสู่ความสามารถในการสอน, ความสามารถในการเรียนรู้และมีความสำคัญมากที่สุดในการสร้างสะพานเชื่อมระหว่างสององค์ประกอบหลักใน
ห้องเรียนครูและผู้เรียน E-learning ให้สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันสำหรับผู้เรียนที่มีแบบไดนามิก
โต้ตอบการเข้าถึงไม่เชิงเส้นที่หลากหลายของข้อมูล (ข้อความกราฟิกและภาพเคลื่อนไหว) เช่นเดียวกับการกำกับตนเอง
ในการเรียนรู้ในรูปแบบ e-mail การสื่อสารออนไลน์และฟอรั่ม (Kötzer & Elran, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
ปัจจุบัน คอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของผู้เรียน ชีวิตแต่ละวัน มันคืออะไร แล้วหลีกเลี่ยงไม่ได้ว่าวิธีการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่ง
ควรประกอบด้วยคอมโพเนนต์ที่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมของคอมพิวเตอร์ ( มาร์ติน &
Madigan , 2006 ) . การสอนใหม่นี้ ในเรื่องของการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ เพื่อใช้ความคิดสูง
ทักษะการเรียนรู้ ,เป็นแนวทางการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ตามแนวคิด และข้อมูล การสื่อสาร และทักษะทางวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการ
ดิจิตอล และเทคโนโลยีขั้นสูง สอนในอีเลิร์นนิงสิ่งแวดล้อมสามารถ
สนับสนุนความสามารถในการสอน ความสามารถในการเรียนรู้ และที่สำคัญที่สุด เพื่อเชื่อมระหว่างสององค์ประกอบหลักใน
ห้องเรียน ครูและผู้เรียนอีเลิร์นนิ่งมีสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันของผู้เรียนกับแบบไดนามิก
โต้ตอบ , การเข้าถึงเส้นให้ช่วงกว้างของข้อมูล ( ข้อความ ภาพกราฟิก และภาพเคลื่อนไหว ) รวมทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ใน e - mail การสื่อสารออนไลน์ และกระดานข่าว ( kotzer & elran , 2012 )