What does P4C look like at Weeke?Al

What does P4C look like at Weeke?
All year groups participate in P4C sessions at different levels, from Year R to Year 6.
P4C looks at the key concepts or big ideas that are encountered in life, for example;
friendship, growing up, love, money, choices, differences, courage, good, power and many
more. We have been trying to embed P4C into our new curriculum so children see it as a way
of learning rather than a stand-alone subject; from Literacy and History to PSHE and RE.
The children usually start off with a warm up, working on a particular skill, then they are
presented with a stimulus. Enquiry stimuli can be anything from videos and books to
artefacts, music or art. Anything that is concept rich and will get the children thinking!
Then, depending on the age of the children, they will discuss and share their thoughts, ask
questions, and formulate their own philosophical questions. If they have come up with their
own questions, the children vote for the one they’d most like to discuss for their enquiry.
Enquiries are child led and the teacher acts as the facilitator, guiding the children through
their thinking, without influencing ideas or opinions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อะไรไม่ P4C ดูเหมือน Weeke ไหมกลุ่มทั้งหมดในปีที่เข้าร่วมในเซสชัน P4C ในระดับต่าง ๆ จาก R ปีถึง 6 ปีP4C ดูที่แนวคิดหลักหรือไอเดียที่พบในชีวิต ตัวอย่างเช่นมิตรภาพ เติบโต ความรัก เงิน ทางเลือก แตกต่าง ความกล้าหาญ ดี อำนาจและหลายเพิ่มเติม เราได้พยายามที่จะฝัง P4C ในหลักสูตรใหม่เพื่อให้เด็กดูมันเป็นวิธีการของการเรียนรู้มากกว่าที่เป็นแบบสแตนด์อโลน จากความรู้และประวัติศาสตร์ PSHE และ REเด็กมักจะเริ่มต้น ด้วยการอุ่นขึ้น ทำงานในทักษะเฉพาะเจาะจง แล้วพวกเขาจะนำเสนอ ด้วยการกระตุ้น สิ่งเร้าถามได้อะไรจากวิดีโอและหนังสือสิ่งประดิษฐ์ ดนตรี หรือศิลปะ อะไรที่เป็นแนวคิดที่หลากหลาย และจะได้รับเด็กคิดจากนั้น ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก พวกเขาจะพูดคุย และแบ่งปันความคิด ถามคำถาม และกำหนดคำถามปรัชญาของตนเอง ถ้าพวกเขาได้มาด้วยการคำถามของตัวเอง เด็กเสียงหนึ่งที่พวกเขาต้องการปรึกษาสำหรับสอบถามมากที่สุดสอบถามจะนำเด็ก และครูที่ทำหน้าที่เป็นวิทยากร แนวทางเด็กผ่านคิดของพวกเขา โดยไม่มีอิทธิพลต่อความคิดหรือความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

? P4C อะไรมีลักษณะเหมือนที่ Weeke
ทุกกลุ่มปีมีส่วนร่วมในการประชุม P4C ในระดับที่แตกต่างจากปี R เพื่อปี 6.
P4C ลักษณะที่แนวคิดหลักหรือความคิดใหญ่ที่พบในชีวิตเช่น;
มิตรภาพเติบโตขึ้นความรัก เงินทางเลือกที่แตกต่าง, ความกล้าหาญ, ดี, อำนาจและหลาย
มากขึ้น เราได้รับการพยายามที่จะฝัง P4C เข้าไปในหลักสูตรใหม่ของเราเพื่อให้เด็กเห็นว่ามันเป็นวิธี
ของการเรียนรู้มากกว่าเรื่องแบบสแตนด์อะโลน; จากความรู้และประวัติเพื่อสุขศึกษาและ re.
เด็ก ๆ มักจะเริ่มต้นด้วยการอุ่นเครื่องที่ทำงานเกี่ยวกับทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งแล้วพวกเขาจะ
นำเสนอด้วยการกระตุ้น สิ่งเร้าสอบถามข้อมูลได้อะไรจากวิดีโอและหนังสือให้
สิ่งของเพลงหรือศิลปะ สิ่งที่เป็นแนวคิดที่อุดมไปด้วยและจะได้รับเด็กคิด!
จากนั้นขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่พวกเขาจะพูดคุยและแบ่งปันความคิดของพวกเขาถาม
คำถามและกำหนดคำถามของพวกเขาเองปรัชญา ถ้าพวกเขาได้เกิดขึ้นกับพวกเขา
คำถามตัวเองเด็กลงคะแนนสำหรับหนึ่งที่พวกเขาต้องการมากที่สุดต้องการจะพูดคุยเพื่อสอบถามของพวกเขา.
สอบถามเป็นลูกนำและครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกนำเด็กที่ผ่านการ
คิดของพวกเขาโดยไม่ต้องมีอิทธิพลต่อความคิดหรือ ความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แล้ว p4c เหมือนที่ weeke ?ในทุกชั้นปีเข้าร่วมในการประชุม p4c ในระดับต่าง ๆตั้งแต่ปี R ปี 6p4c ดูแนวคิดหลักการหรือความคิดใหญ่ที่พบในชีวิต ตัวอย่างเช่นมิตรภาพ , เติบโต , ความรัก , เงิน , ตัวเลือก , ความแตกต่าง , ความกล้าหาญ , ดี , อำนาจ และหลายเพิ่มเติม เราได้พยายามที่จะฝัง p4c เป็นหลักสูตรใหม่ ของเรา เพื่อให้เด็กเห็นเป็นวิธีของการเรียนมากกว่าเรื่องเดี่ยว จากความรู้และประวัติส่วนตัวและเด็กมักจะเริ่มด้วยการอุ่นเครื่อง ทำงานในทักษะเฉพาะ แล้วพวกเขาจะแสดงกับสิ่งเร้า สอบถามสิ่งเร้าได้อะไรจากวิดีโอและหนังสือสิ่งประดิษฐ์ , ดนตรี หรือ ศิลปะ อะไรที่เป็นแนวคิดที่อุดมไปด้วยและจะทำให้เด็กคิดเป็นจากนั้นขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก พวกเขาจะหารือและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามคำถามและตั้งคำถามตนเองปรัชญา ถ้าพวกเขาได้มากับพวกเขาคำถามเอง เสียงเด็กสำหรับคนที่อยากจะคุยเพื่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมของพวกเขาสอบถามเด็ก LED และครูทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงาน ชี้นำเด็กผ่านคิดของพวกเขาโดยไม่ต้องมีอิทธิพลต่อความคิดหรือความคิดเห็น