The study by Shanahan et al. utiliz

The study by Shanahan et al. utilized a variety of measures to assess processing speed. These included linguistic measures such as rapid automatized naming (RAN) and the Stroop test as well as non-linguistic mea- sures such as the WISC Coding subtest, the Trailmaking test and the Stop-Signal task. Findings indicated that, despite their differences, these various measures of pro- cessing speed were highly correlated with one another, all apparently reflecting a common factor that contrib- utes to both ADHD and Reading Disorder.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาโดย Shanahan et al. ใช้ความหลากหลายของมาตรการประเมินความเร็วในการประมวลผล เหล่านี้รวมมาตรการภาษาศาสตร์เช่นอย่างรวดเร็ว automatized ตั้งชื่อ (RAN) และ Stroop การทดสอบและไม่ใช่ภาษาศาสตร์ mea-sures subtest WISC โค้ด การทดสอบ Trailmaking และสัญญาณหยุดงาน ผลการวิจัยระบุว่า แม้ มีความแตกต่างของพวกเขา มาตรการต่าง ๆ เหล่านี้ของ pro-cessing ความเร็วได้สูง correlated กัน ทั้งหมดที่เห็นได้ชัดว่าสะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยทั่วไปที่ utes contrib ภาระผูกพันและโรคอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาโดยฮานและอัล ใช้ความหลากหลายของมาตรการในการประเมินความเร็วในการประมวล มาตรการเหล่านี้รวมถึงภาษาเช่นการตั้งชื่ออย่างอัตโนมัติอย่างรวดเร็ว (วิ่ง) และการทดสอบ Stroop เช่นเดียวกับที่ยังคงใช้มาตรการเด็ดขาดที่ไม่ใช่ภาษาเช่นการเข้ารหัส WISC ย่อยการทดสอบ Trailmaking และงานหยุดสัญญาณ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าแม้จะมีความแตกต่างของพวกเขาเหล่านี้มาตรการต่างๆของความเร็วในการประมวลผลมีความสัมพันธ์อย่างมากกับอีกคนหนึ่งที่เห็นได้ชัดว่าทั้งหมดสะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยร่วมกันที่ contrib- ดินเขาทั้งสมาธิสั้นและความผิดปกติของการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาโดยแชเนอแฮน et al . ใช้ความหลากหลายของมาตรการประเมินความเร็วการประมวลผล . เหล่านี้รวมถึงมาตรการทางภาษา เช่น แสวงหาความรู้อย่างรวดเร็วการตั้งชื่อ ( วิ่ง ) และความเครียดทดสอบรวมทั้งไม่ใช่ภาษาแม่ - ซูเรส เช่น wisc รหัส 05 , trailmaking ทดสอบและหยุดสัญญาณงาน ผลการศึกษาพบว่า แม้จะมีความแตกต่างของพวกเขาเหล่านี้ มาตรการต่าง ๆของ Pro - cessing ความเร็วมีความสัมพันธ์กับคนอื่น , apparently สะท้อนปัจจัยร่วมกันที่ contrib - utes ทั้งสมาธิสั้น และอ่านหนังสืออย่างผิดปกติ