Table 3Dependent measures.Variable

Table 3
Dependent measures.
Variable Operational definition
Head orientation Child physically and observably turns head toward the examiner
Gesture Arm or hand motion signaling communication with the examiner, e.g., waving, pointing, reaching
Verbalization Single word, multiple word utterance, or socially directed sounds, e.g., ‘‘up’’, ‘‘want ball’’, ‘‘na, na, na’’
Social interaction episode duration Time (in seconds) during which the child participates in two or more successive communicative
exchanges, beginning at the onset of the first interaction and ending at the end of the final
interaction (following which the child does not respond to the examiner or initiate another
social behavior within 10 s), e.g.,
Child: Turns head toward examiner (beginning of interaction)
Examiner: Looks at child
Child: Points to doll on shelf (end of interaction)
Examiner: Gives doll to the child
Child: Plays exclusively with doll
Proportion of time spent engaged Sum of all social interaction episodes (in minutes)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาราง 3มาตรการขึ้นนิยามตัวแปรในการดำเนินงานแนวหัวเด็กทางร่างกาย และ observably เปิดหัวไปที่ผู้ตรวจสอบรูปแบบลายเส้นแขน หรือมือเคลื่อนสัญญาณสื่อสารกับผู้ตรวจสอบ เช่น โบก ชี้ เข้าถึงVerbalization คำคำเดียว หลายคำ utterance หรือสังคมโดยตรง เสียง เช่น, ''อัพ '', ''ลูกต้อง '', ''นา นา นา ''สังคมตอนช่วงเวลา (เป็นวินาที) ระหว่างที่เด็กเข้าร่วม ในสอง หรือต่อเนื่องขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยน ห้องของการโต้ตอบครั้งแรกเริ่มต้น และสิ้นสุดท้ายของสุดท้ายโต้ตอบ (ตามที่เด็กไม่ตอบการที่ผู้ตรวจสอบ หรือเริ่มต้นอีกพฤติกรรมทางสังคมภายใน 10 s), เช่นเด็ก: หันหัวไปทางผู้ตรวจสอบ (จุดเริ่มต้นของการโต้ตอบ)ผู้ตรวจสอบ: ค้นหาเด็กเด็ก: จุดตุ๊กตาบนชั้นวาง (จุดสิ้นสุดของการโต้ตอบ)ผู้ตรวจสอบ: ให้ตุ๊กตาเด็กเด็ก: เล่นกับตุ๊กตาโดยเฉพาะสัดส่วนของเวลาหมั้นรวมจำนวนตอนทั้งหมดของสังคม (เป็นนาที)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 3
มาตรการขึ้น.
ตัวแปรความหมายในการดำเนินงานของเด็กวางแนวทางหัวหน้าร่างกายและ observably หันหัวไปทางตรวจสอบท่าทางแขนหรือเคลื่อนไหวมือส่งสัญญาณการสื่อสารกับผู้ตรวจสอบเช่นโบกชี้ถึงคำบอกกล่าวด้วยวาจาเดี่ยว, คำพูดคำหลายหรือชี้นำสังคมเสียง เช่น '' ขึ้น '', '' ต้องการลูก '', '' na, na, na '' การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเวลาระยะเวลาตอน (เป็นวินาที) ในระหว่างที่เด็กมีส่วนร่วมในสองคนหรือมากกว่าการสื่อสารต่อเนื่องแลกเปลี่ยนเริ่มต้นที่เริ่มมีอาการของการทำงานร่วมกันเป็นครั้งแรกและสิ้นสุดในตอนท้ายของสุดท้ายปฏิสัมพันธ์(ตามที่เด็กไม่ตอบสนองต่อการตรวจสอบหรือการเริ่มต้นอีกพฤติกรรมทางสังคมภายใน10 s) เช่นเด็ก: เปิดหัวที่มีต่อการตรวจสอบ (จุดเริ่มต้นของการทำงานร่วมกัน) ตรวจสอบ: หน้าตา ที่เด็กเด็ก: จุดตุ๊กตาบนหิ้ง (ตอนท้ายของการทำงานร่วมกัน) ตรวจสอบ: ให้ตุ๊กตากับเด็กเด็ก: เล่นเฉพาะกับตุ๊กตาสัดส่วนของเวลาที่ใช้ร่วมผลรวมของทั้งหมดตอนการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม (นาที)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 3

ตามมาตรการ การปฐมนิเทศตัวแปรนิยาม
หัวเด็กทางร่างกายและ observably หันหัวทางผู้ตรวจสอบ
ท่าทางแขนและมือเคลื่อนไหวส่งสัญญาณสื่อสารกับผู้ตรวจสอบ เช่น โบกชี้ถึง
คําเดียวที่ใช้คำพูดหลายคำที่ , หรือสังคมกำกับเสียง เช่น 'up ' ' ' , ' ' 'want บอล ' ' , ' ' 'na na na ' '
, ,การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเวลาตอนเวลา ( วินาที ) ในช่วงที่เด็กเข้าร่วมสองคนหรือมากกว่าการแลกเปลี่ยนการสื่อสาร
ต่อเนื่อง ต้นที่เริ่มมีอาการของการโต้ตอบแรกและจบที่จุดสิ้นสุดของการโต้ตอบสุดท้าย
( ต่อไปนี้ ซึ่งเด็กไม่ตอบสนองต่อผู้ตรวจสอบหรือเริ่มต้นอีก
พฤติกรรมทางสังคมภายใน 10 วินาที ) เช่น
, เด็กหันหัวไปทางผู้ตรวจสอบ ( จุดเริ่มต้นของปฏิสัมพันธ์ )
' : ดูเด็ก
: ชี้ไปที่ตุ๊กตาบนหิ้ง ( ปลายของปฏิสัมพันธ์ )
ผู้ตรวจสอบ : ให้ตุ๊กตากับเด็ก
เด็ก : เล่นเฉพาะกับตุ๊กตา
สัดส่วนของเวลาที่ใช้หมั้นผลรวมของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเอพ ( ในนาที )