INTERRELATIONSHIPSgoals. Some linka

INTERRELATIONSHIPSgoals. Some linkages were initiated by the school, while others were initiated by the partner entity. These linkages were found to be extremely important to the educational leaders in the three schools. Effective educational leadership practices suggest that all stakeholders and constituencies be engaged with organizational change efforts for the best student outcomes (Clarke & Wildly, 2004; Dinham, 2005; Fullan, 2003; Rural School and Community Trust, 2004; Senge et al., 2000; Waters et al., 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

INTERRELATIONSHIPSgoals บางลิงค์ก็เริ่ม โดยโรงเรียน ในขณะที่คนอื่น ๆ ได้เริ่มต้น โดยองค์กรพันธมิตร พบลิงค์เหล่านี้ให้ความสำคัญอย่างมากกับผู้นำทางการศึกษาในโรงเรียน 3 นำผลการศึกษาแนวทางปฏิบัติแนะนำว่า มีส่วนได้เสียและชุมชนทั้งหมดจะหมั้นกับความพยายามเปลี่ยนแปลงองค์กรผลนักเรียนที่ดีที่สุด (คลาร์ก&อาละวาด 2004 Dinham, 2005 Fullan, 2003 โรงเรียนชนบทและชุมชนเชื่อถือ 2004 Senge et al., 2000 น้ำและ al., 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

INTERRELATIONSHIPSgoals ความเชื่อมโยงบางคนถูกริเริ่มโดยโรงเรียนในขณะที่คนอื่น ๆ ได้รับการริเริ่มโดยองค์กรพันธมิตร ความเชื่อมโยงเหล่านี้ถูกพบว่าเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะเป็นผู้นำการศึกษาในโรงเรียนสาม การศึกษาความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพแสดงให้เห็นว่าผู้มีส่วนได้เสียและหน่วยงานมีส่วนร่วมกับความพยายามของการเปลี่ยนแปลงองค์กรที่ดีที่สุดผลการเรียน (คล๊าร์คและคึกคะนอง, 2004; Dinham, 2005; Fullan, 2003; โรงเรียนชนบทและชุมชนเชื่อถือ 2004; Senge ตอัล, 2000. ; น้ำและคณะ, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

interrelationshipsgoals . บางการเชื่อมโยงถูกริเริ่มโดยโรงเรียน ในขณะที่คนอื่น ๆ ที่ถูกริเริ่มโดยหุ้นส่วนของนิติบุคคล การเชื่อมโยงเหล่านี้ถูกพบว่าเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งกับผู้นำทางการศึกษาในโรงเรียนสามแห่งการปฏิบัติการศึกษาความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพแนะนำให้ผู้มีส่วนได้เสียทุกเขตเลือกตั้ง และหมั้นหมายกับความพยายามในการเปลี่ยนแปลงองค์การสำหรับผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ( คลาร์ก นักเรียน&อาละวาด , 2004 ; dinham , 2005 ; ฟูลแลน , 2003 ; โรงเรียนในชนบทและความไว้วางใจชุมชน , 2004 ; เซนเก้ et al . , 2000 ; น้ำ et al . , 2003 )