This study demonstrated that when c

This study demonstrated that when cooperative learning is implemented there is
an increase student achievements and direct student-center learning. Although there was
a clear advantage of using the GI method, when compared with traditional facilitated
learning there were extraordinary differences. CL methods allowed students to rely on
their peers for information and less teacher-dependent. Students demonstrated critical
thinking and problem solving skills. This instructional strategy fostered positive

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าที่เมื่อดำเนินการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมี ความสำเร็จมีนักเรียนเพิ่มขึ้น และนักศึกษาศูนย์เรียนรู้โดยตรง แม้ว่าจะมี อำนวยความสะดวกได้เปรียบที่ชัดเจนของการใช้วิธี GI เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม มีการเรียนรู้มีความแตกต่างที่พิเศษ อนุญาตให้นักเรียนพึ่งวิธี CL เพื่อนของพวกเขา สำหรับข้อมูล และ ไม่ขึ้นอยู่ กับครู นักเรียนที่แสดงให้เห็นว่าสำคัญ ความคิดและทักษะการแก้ปัญหา นี้สอนกลยุทธ์ fostered บวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าเมื่อการเรียนแบบร่วมมือที่จะดำเนินการมีความสำเร็จของการเพิ่มขึ้นของนักเรียนและการเรียนรู้ของนักเรียนศูนย์โดยตรง
แม้จะมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนของการใช้วิธีทางเดินอาหารเมื่อเทียบกับการอำนวยความสะดวกแบบดั้งเดิมการเรียนรู้ที่มีความแตกต่างที่ไม่ธรรมดา วิธีการ CL ได้รับอนุญาตให้นักเรียนที่จะพึ่งพาเพื่อนของพวกเขาสำหรับข้อมูลและครูน้อยขึ้นอยู่กับ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสำคัญการคิดและทักษะการแก้ปัญหา กลยุทธ์การเรียนการสอนนี้สนับสนุนในเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าเมื่อการเรียนแบบร่วมมือที่ใช้มี
เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และศูนย์การเรียนรู้ของนักเรียนโดยตรง แม้จะมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนของการใช้
กีวิธี เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมติดตั้ง
เรียนมีความแตกต่างที่ไม่ธรรมดา CL วิธีการอนุญาตนักเรียนพึ่งพา
เพื่อนและข้อมูลน้อยกว่า ครูขึ้นกับนักเรียนแสดงให้เห็นถึงวิกฤต
คิดและทักษะการแก้ปัญหา กลยุทธ์การเติบโตเป็นบวก