. The researchers found a consisten

.
The researchers found a consistent result: the version with macro-markers was more conducive to stdents remembering the content of lecture. The makers were clues to the overall structure of the lecture and indicated major sections. The micro-markers were less helpful and the researchers hypothesized that perhaps these added little to the substantive content of the lecture but, at the same time,increased the processing load of the listeners. Certainly there is an implicatiob here for the teacher of listening; that helping learners to become aware of and exploit those macro-markers which are available in monologues such as talks, speeches, and lectures is a useful goal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. นักวิจัยพบผลสอดคล้องกัน: รุ่นที่ มีเครื่องหมายแมถูกมากขึ้นเอื้อต่อการจดจำเนื้อหาของการบรรยาย stdents เครื่องชงที่มีปมกับโครงสร้างโดยรวมของการบรรยายและส่วนใหญ่ระบุ เครื่องหมายไมโครมีประโยชน์น้อย และนักวิจัยตั้งสมมติฐานว่า อาจเป็นเหล่านี้เพิ่มน้อยเนื้อหาสำคัญของการบรรยาย แต่ พร้อมกัน เพิ่มขึ้นภาระการประมวลผลของผู้ฟัง มีการ implicatiob นี่สำหรับครูการฟัง ที่ช่วยให้ผู้เรียนตระหนัก และใช้ประโยชน์จากเหล่าเครื่องหมายแมซึ่งมีเสียงพูด เช่นพูด กล่าวสุนทรพจน์ บรรยาย คือ เป้าหมายประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

.
นักวิจัยพบผลที่สอดคล้องกัน: รุ่นที่มีเครื่องหมายแมโคร-เป็นที่เอื้อต่อการ stdents จดจำเนื้อหาของการบรรยาย ผู้ผลิตมีเบาะแสเพื่อโครงสร้างโดยรวมของการบรรยายและชี้ให้เห็นส่วนใหญ่ The-เครื่องหมายไมโครมีประโยชน์น้อยลงและนักวิจัยตั้งสมมติฐานว่าอาจจะเล็ก ๆ น้อย ๆ เหล่านี้เพิ่มกับเนื้อหาสาระของการบรรยาย แต่ในเวลาเดียวกันเพิ่มภาระการประมวลผลของผู้ฟัง แน่นอนว่ามีเป็น implicatiob ที่นี่สำหรับครูการฟัง; ที่ช่วยให้ผู้เรียนตระหนักถึงและใช้ประโยชน์จากผู้แมโครเครื่องหมายซึ่งมีอยู่ในบทพูดเช่นพูดถึงการกล่าวสุนทรพจน์และการบรรยายเป็นเป้าหมายที่มีประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

.นักวิจัยพบว่าผลที่สอดคล้องกัน : รุ่นที่มีแมโครที่เครื่องหมายถูก ทำให้คนจดจำเนื้อหาของการบรรยาย ผู้ที่เป็นปมกับโครงสร้างโดยรวมของการบรรยาย และ พบ ส่วน ใหญ่ เครื่องหมายจุลภาคเป็นประโยชน์น้อยและนักวิจัยตั้งสมมติฐานว่า บางทีสิ่งเหล่านี้เพิ่มเล็กน้อยกับเนื้อหาสาระของการบรรยาย แต่ในเวลาเดียวกันเพิ่มภาระการประมวลผลของผู้ฟัง แน่นอนมี implicatiob ที่นี่สำหรับครูฟัง ว่าช่วยให้ผู้เรียนตระหนักถึงและใช้ประโยชน์จากพวกมาโครเครื่องหมายที่มีอยู่ในบทพูด เช่น การพูดสุนทรพจน์และคำบรรยายเป็นเป้าหมายที่มีประโยชน์