education institutions must increas

education institutions must increase their instrumental role in adequately preparing young adults for working in the workplace (Brown, Hesketh, & Williams, 2003; Harvey, 2000). Other educators, even before Dewey (1916/1966), understood well the value of a clear relationship between education and work for enhancing education itself as well as citizenship and democracy. The practical reality in the twenty-first century is the relationship between education and work has changed in response to socioeconomic changes, and will continue to do so. The implication is that educational institutions wishing to succeed as both economic and scholarly enterprises need to chart clear pathways for their students, as well as for themselves, in ways that differentiate their student experiences from those of other educational providers offering similar services.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถาบันการศึกษาต้องเพิ่มบทบาทของตนบรรเลงในผู้ใหญ่การเตรียมการอย่างเพียงพอสำหรับการทำงานในทำงาน (สีน้ำตาล Hesketh และวิ ลเลียมส์ 2003 ฮาร์วี่ 2000) นักการศึกษาอื่น ๆ แม้ก่อน Dewey (1916/1966), เข้าใจดีค่าของความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างการศึกษาและงานศึกษาเองรวมทั้งสัญชาติ และประชาธิปไตย ปฏิบัติจริงในศตวรรษที่ยี่สิบแรกเป็นความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและการทำงานมีการเปลี่ยนแปลงในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงประชากร และจะยังคงทำเช่นนั้น เนื่องจากเป็นที่สถาบันการศึกษาต้องการประสบความสำเร็จเป็นองค์กรทางเศรษฐกิจ และ scholarly ต้องมนต์ล้างแผนภูมิ สำหรับนักศึกษา รวม ทั้ง สำหรับตัวเอง วิธี ที่แตกต่างประสบการณ์ของนักเรียนจากผู้ให้บริการอื่น ๆ เพื่อการศึกษาบริการคล้ายคลึงกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถาบันการศึกษาต้องเพิ่มบทบาทของพวกเขาในการเตรียมความพร้อมอย่างเพียงพอผู้ใหญ่สำหรับการทำงานในสถานที่ทำงาน (บราวน์เก ธ และวิลเลียมส์ 2003; ฮาร์วีย์, 2000) การศึกษาอื่น ๆ , แม้กระทั่งก่อนที่ดิวอี้ (1916/1966), เข้าใจดีถึงคุณค่าของความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างการศึกษาและการทำงานเพื่อเสริมสร้างการศึกษาตัวเองเช่นเดียวกับการเป็นพลเมืองและประชาธิปไตย ความเป็นจริงในทางปฏิบัติในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดคือความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและการทำงานที่มีการเปลี่ยนแปลงในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจและจะยังคงทำเช่นนั้น ความหมายคือสถาบันการศึกษาที่ต้องการจะประสบความสำเร็จเป็นทั้งผู้ประกอบการทางเศรษฐกิจและวิชาการต้องชาร์ตทางเดินที่ชัดเจนสำหรับนักเรียนของพวกเขาเช่นเดียวกับที่สำหรับตัวเองในรูปแบบที่แตกต่างประสบการณ์ที่นักเรียนของพวกเขาจากบรรดาผู้ให้บริการการศึกษาอื่น ๆ นำเสนอบริการที่คล้ายกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานศึกษาจะต้องเพิ่มบทบาทของตนในมือเพียงพอเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการทำงานในสถานประกอบการ ( บราวน์ เกธ& , วิลเลียมส์ , 2003 ; ฮาร์วีย์ , 2000 ) การศึกษาอื่น ๆ แม้ก่อนหน้านี้ ดิวอี้ ( 1916 / 2509 ) เข้าใจดีค่าล้างความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและงานส่งเสริมการศึกษาเอง ตลอดจนความเป็นพลเมืองกับประชาธิปไตยความเป็นจริงในศตวรรษที่ 21 คือความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและงานมีการเปลี่ยนแปลงในการตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม และจะยังคงทำเช่นนั้น ความหมายคือสถานศึกษาที่ประสงค์จะประสบความสำเร็จเป็นทั้งทางเศรษฐกิจและวิชาการองค์กรต้องชัดเจนทางกราฟสำหรับนักเรียนของพวกเขาเช่นเดียวกับตัวเองในวิธีที่แตกต่าง ประสบการณ์ของนักเรียนจากบรรดาผู้ให้บริการการศึกษาอื่น ๆเสนอบริการที่คล้ายกัน