The first phase focused on creating

The
first phase focused on creating the study groups with different treatment. Three treatment groups were formed.
The
first, experimental group (E) included 21 participants, 12 of whom were children with mild ID and 9 with borderline
ID,
all of whom participated in the fitness program. The second group, control group 1 (K1), included the same number
of
participants (21), 11 of whom were diagnosed with mild ID, 10 with borderline ID. This group did not participate
in

the

fitness

program,

but

was

only

involved

in

the

initial

and

final

testing.

In

order

to

achieve

adequate

control
of
numerous other factors which may affect the scores, groups E and K1 were evenly matched and pairs were
formed,
whereby each child from group E was matched with a child of identical gender, age and IQ from group K1.
Consequently,
the two groups were aligned by gender, age and abilities. Children without disabilities made up the third
group,
control group 2 (K2), consisting of 45 typically developing participants, who did not participate in the fitness
program,
either

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ ระยะ first เน้นสร้างกลุ่มศึกษาด้วยการรักษาแตกต่างกัน รักษากลุ่มสามได้เกิดขึ้นที่ first, 21 คน 12 คนมีเด็กอ่อน ID 9 กับเส้นรวมอยู่กลุ่มทดลอง (E)รหัส ทุกคนเข้าร่วมในโปรแกรม fitness กลุ่มที่สอง กลุ่มควบคุม 1 (K1), รวมหมายเลขเดียวกันของ ผู้เข้าร่วม (21), 11 คนถูกวินิจฉัยกับ ID ไม่รุนแรง มีรหัสเส้นขอบ กลุ่มนี้ไม่ได้มีส่วนร่วมในที่fitnessโปรแกรมแต่ถูกเท่านั้นที่เกี่ยวข้องในที่เริ่มต้นและfinalทดสอบในใบสั่งถึงประสบความสำเร็จอย่างเพียงพอควบคุมของ ปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมายที่มีผลต่อคะแนน กลุ่ม E และ K1 ถูกเหวี่ยง และถูกคู่เกิดขึ้น โดยเด็กแต่ละกลุ่ม E ถูกจับคู่กับเด็กเพศเดียวกัน อายุ และ IQ จากกลุ่ม K1ดังนั้น กลุ่มสองถูกจัดตำแหน่งตามเพศ อายุ และความสามารถ เด็กไม่พิการขึ้นที่สามกลุ่ม กลุ่มควบคุม 2 (K2), ประกอบด้วย 45 ที่จะพัฒนาผู้เรียน ผู้ไม่มีส่วนร่วมในการ fitnessโปรแกรม อย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่วงสายแรกมุ่งเน้นการสร้างกลุ่มการศึกษากับการรักษาที่แตกต่างกัน สามกลุ่มการรักษาที่มีอยู่. แรก fi, กลุ่มทดลอง (E) รวม 21 ผู้เข้าร่วม 12 คนเป็นเด็กที่มี ID อ่อนและ 9 กับเส้นเขตแดนประชาชนทุกคนมีส่วนร่วมในโปรแกรม tness สุขภาพ Fi กลุ่มที่สองกลุ่มควบคุม 1 (K1) รวมจำนวนเดียวกันของผู้เข้าร่วม (21), 11 ของผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยที่มี ID อ่อน, 10 มี ID ชายแดน กลุ่มนี้ไม่ได้ ปัจจัยอื่น ๆ ที่อาจมีผลต่อคะแนนกลุ่มอีและ K1 ถูกจับคู่อย่างสม่ำเสมอและคู่ที่ถูกสร้างขึ้นโดยเด็กจากกลุ่ม E แต่ละคนถูกจับคู่กับเด็กเหมือนกันของเพศอายุและไอคิวจากกลุ่ม K1. ดังนั้นทั้งสองกลุ่มถูกจัดชิดโดย เพศอายุและความสามารถ เด็กพิการโดยไม่ต้องสร้างขึ้นสามกลุ่มกลุ่มควบคุม 2 (K2) ประกอบด้วย 45 มักจะเข้าร่วมการพัฒนาที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในสาย tness สุขภาพโปรแกรมอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จึงตัดสินใจเดินทางระยะที่เน้นการสร้างกลุ่มการศึกษาที่มีการรักษา 3 กลุ่ม คือ รูปแบบ

จึงตัดสินใจเดินทางไป กลุ่มทดลอง ( E ) รวม 21 คน ซึ่งเป็นเด็ก 12 กับ id ที่ไม่รุนแรงและ 9 กับเส้นเขตแดน

ID ของผู้เข้าร่วมในโปรแกรมจึง tness . กลุ่มที่สอง กลุ่มที่ 1 ( K1 ) , รวมของหมายเลขเดียวกัน

ร่วม ( 21 )11 คนที่ถูกวินิจฉัยว่าเป็นบัตรอ่อน 10 กับเส้นเขตแดน ID กลุ่มนี้ไม่ได้มีส่วนร่วมใน






จึง tness โปรแกรม

แต่





เป็นเพียงเกี่ยวข้อง





ในและเริ่มต้น






จำหน่ายจึงทดสอบ




ในเพื่อให้บรรลุเพียงพอ







มากมายของการควบคุมปัจจัยอื่น ๆที่อาจมีผลต่อคะแนน กลุ่ม อี และ K1 ได้เสมอกันและคู่ถูก

ตั้งขึ้นโดยเด็กแต่ละคน จาก กลุ่ม อี ถูกจับคู่กับเด็กเหมือนกัน เพศ อายุ และไอคิวจากกลุ่ม K1
.
ซึ่งทั้งสองกลุ่มมีความสามารถสอดคล้องตามเพศ อายุและ เด็กไม่พิการขึ้น กลุ่มที่ 3
,
ควบคุมกลุ่มที่ 2 ( K2 ) ประกอบด้วย 45 มักจะพัฒนาผู้เรียน ผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วมในโปรแกรมจึง tness

ทั้ง