Experiment 1a Method ParticipantsA

Experiment 1a Method Participants
A total of 264 primary school children participated: 57 nursery (3–4 years, mean = 3.10, range = 3.01–4.04), 65 reception (4–5 years, mean = 5.04, range = 4.09–5.09), 43 Year 1 (5–6 years,
mean = 6.03, range = 5.09–6.09), 38 Year 2 (6–7 years, mean = 7.03, range = 6.09–7.09), 31 Year 3 (7–
8 years, mean = 7.10, range = 7.05–8.03), and 30 Year 4 (8–9 years, mean = 8.11, range = 8.05–9.03);


among this total sample, 133 children were boys and 131 were girls. An extended age range of six year groups was used to better observe a developmental trajectory of the induction shift with age and whether perceptual distraction decreases. A total of 49 primary school children participated in a sim- ilarity pretest: 10 reception (4–5 years), 27 Year 1 (5–6 years), and 12 Year 2 (6–7 years); among these children, the age range was 4.11 to 7.10 years, and there were 26 boys and 23 girls. A total of 23 adults (mean age = 26.0 years, range = 18–58, 7 men and 16 women) participated in a domain categorization pre-test.


Stimuli
A total of 192 novel insect stimuli were created: 42 juveniles, 42 adult targets, 12 high-similarity distractors (HSDs; these distractors differed from the relevant adult target only by head shape; see Fig. 1A), 12 low-similarity distractors (LSDs; these distractors differed from the relevant target on all dimensions apart from the overall size and shade; see Fig. 1B), and 84 transitional images used in the juvenile to adult animations (see Fig. 1C). Most (83%) of the stimuli were shown only once dur- ing the experiment, but some overlap was allowed between initial categorization and induction phases. To allow every stimulus to be unique, they all differed on at least one dimension: head shape (round or angled), eyes (orange or white), body (round or triangular), color (purple or green), color of markings (black or white), number of markings (two or four), overall size (small juvenile or large adult), and/or overall shade (pale juvenile or dark adult). In the transition from juvenile to adult, stim- uli changed in size and overall shading and grew legs (see Fig. 1C).
During the induction task in the main experiment, children saw 24 triads consisting of an adult tar- get, a same-category but perceptually dissimilar juvenile, and a different-category but perceptually similar adult (see Fig. 1A and B). To make certain that the target item was perceptually more similar to the perceptual distractor test item than the same-category test item, the similarity between test and target items was validated using child ratings.
On 24 triads, children needed to choose which test item looked most like the target item. One-sam- ple t tests confirmed that the perceptual choice was chosen significantly more often than chance. In triads with HSDs, t(48) = -205.04, p < .001, chosen 98% of the time. In triads with LSDs,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนทดลอง 1a วิธีเข้าร่วมจำนวนเด็กประถม 264: เรือนเพาะชำ 57 (หมายถึง 3-4 ปี = 3.10 ช่วง = 3.01 – 4.04), 65 พนักงานต้อนรับ (หมายถึง 4 – 5 ปี = 5.04 ช่วง = 4.09-5.09), 43 ปี 1 (5 – 6 ปีหมายความว่า = 6.03 ช่วง = 5.09-6.09), 38 ปี 2 (6-7 ปี หมายถึง = 7.03 ช่วง = 6.09-7.09), 31 ปี 3 (7-หมายถึงปีที่ 8 = 7.10 ช่วง = 7.05 – 8.03), และ 30 ปี 4 (8-9 ปี หมายถึง = 8.11 ช่วง = 8.05-9.03); ระหว่างตัวอย่างทั้งหมดนี้ 133 เด็ก ๆ ชาย และหญิงได้ 131 ช่วงการขยายอายุ 6 ปีกลุ่มถูกใช้เพื่อสังเกตวิถีการพัฒนาของกะเหนี่ยวนำด้วยอายุและว่า perceptual รบกวนลดดีกว่า จำนวน 49 โรงเรียนเด็กเข้าร่วมใน pretest sim-ilarity: 10 ตลอด (4-5 ปี), 27 ปี 1 (5 – 6 ปี), และ 12 ปี 2 (6-7 ปี); ระหว่างเด็ก 4.11-7.10 ปีคือช่วงอายุ และมี 26 เด็กชายและเด็กหญิง 23 จำนวนผู้ใหญ่ 23 (หมายถึง อายุ =ปี 26.0 ช่วง = 18 – 58, 7 คน และหญิง 16) เข้าร่วมในการทดสอบก่อนการจัดประเภทของโดเมนสิ่งเร้าสร้างจำนวน 192 สิ่งเร้าแมลงนวนิยาย: 42 juveniles ผู้ใหญ่เป้าหมาย 42, 12 ความสูงคล้าย distractors (HSDs เหล่านี้ distractors แตกต่างจากเป้าหมายผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องเท่านั้น โดยรูปร่างใหญ่ ดู Fig. 1A), 12 ต่ำคล้าย distractors (LSDs เหล่านี้ distractors แตกต่างจากเป้าหมายที่เกี่ยวข้องในมิติทั้งหมดจากขนาดโดยรวมและสี ดู Fig. 1B), และ 84 ภาพอีกรายการใช้ในเยาวชนเพื่อภาพเคลื่อนไหวผู้ใหญ่ (ดู Fig. 1C) ส่วนใหญ่ (83%) ของสิ่งเร้ามีแสดงเพียงครั้งเดียว dur กำลังทดลอง แต่บางซ้อนได้รับอนุญาตให้จัดประเภทเริ่มต้นและระยะเหนี่ยวนำ ให้กระตุ้นทุกไม่ซ้ำ พวกเขาทั้งหมดแตกต่างบนมิติน้อย: หัว (กลม หรือเป็นมุม), ตา (สีส้มหรือสีขาว), ร่างกาย (กลม หรือสามเหลี่ยม), สี (สีม่วง หรือสีเขียว), สีของเครื่อง (สีดำ หรือสีขาว), จำนวนของรูปทรงเครื่อง (2 หรือ 4), (ขนาดเล็กขนาดใหญ่ หรือเยาวชนผู้ใหญ่) ขนาดโดยรวม และ/หรือแรเงา (อ่อนเข้ม หรือเยาวชนผู้ใหญ่) โดยรวม ในการเปลี่ยนแปลงจากเด็กสู่ผู้ใหญ่ stim uli แรเงาขนาด และรวมการเปลี่ยนแปลง และเติบโตขา (ดู Fig. 1C)ในระหว่างงานแม่เหล็กไฟฟ้าในการทดลองหลัก เด็กเห็นวันที่ 24 ประกอบด้วยทาร์-รับเป็นผู้ใหญ่ เป็น ประเภทเดียวกัน- แต่ perceptually ไม่เหมือนเยาวชน และผู้ใหญ่ ประเภทอื่น แต่คล้าย perceptually (ดู Fig. 1A และ B) เพื่อให้แน่ใจว่า สินค้าเป้าหมาย perceptually เพิ่มเติมสินค้าทดสอบ perceptual distractor กว่าสินค้าประเภทเดียวกันทดสอบ ความคล้ายคลึงกันระหว่างทดสอบและเป้าหมายถูกตรวจใช้จัดอันดับรองในวันที่ 24 เด็กต้องเลือกสินค้าที่ทดสอบดูส่วนใหญ่ชอบสินค้าเป้าหมาย หนึ่งสามเปิ้ล t ทดสอบ confirmed ว่า perceptual เลือกถูกเลือก significantly บ่อยมากกว่าโอกาส ในวันมี HSDs, t(48) =-205.04, p < .001 เลือก 98% ของเวลา ในวันมี LSDs

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดลอง 1a วิธีเข้าร่วม
รวมของ 264 เด็กโรงเรียนประถมศึกษาเข้าร่วม: 57 สถานรับเลี้ยงเด็ก (3-4 ปีเฉลี่ย = 3.10, ช่วง = 3.01-4.04), พนักงานต้อนรับ 65 (4-5 ปีค่าเฉลี่ย = 5.04, ช่วง = 4.09-5.09) 43 ปีที่ 1 (5-6 ปีที่ผ่านมา
เฉลี่ย = 6.03, ช่วง = 5.09-6.09), 38 ปีที่ 2 (6-7 ปีที่ผ่านมาเฉลี่ย = 7.03, ช่วง = 6.09-7.09), 31 ปีที่ 3 (7-
8 ปี เฉลี่ย = 7.10, ช่วง = 7.05-8.03) และ 30 ปีที่ 4 (8-9 ปีที่ผ่านมาเฉลี่ย = 8.11, ช่วง = 8.05-9.03) ในกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดนี้ 133 เด็กเป็นเด็กผู้ชายและ 131 มีสาว ๆ ช่วงอายุขยายของกลุ่มหกปีที่ถูกใช้ในการที่ดีขึ้นสังเกตวิถีการพัฒนาของการเปลี่ยนแปลงการเหนี่ยวนำด้วยอายุและไม่ว่าการลดลงของการรับรู้สิ่งที่ทำให้ไขว้เขว รวมของ 49 เด็กโรงเรียนประถมศึกษาเข้าร่วมใน ilarity ก่อนการทดลองซิ: 10 แผนกต้อนรับส่วนหน้า (4-5 ปี) 27 ปีที่ 1 (5-6 ปี), และ 12 ปีที่ 2 (6-7 ปี); ในหมู่เด็กเหล่านี้ช่วงอายุเป็น 4.11-7.10 ปีและมี 26 ชายและหญิง 23 ทั้งหมด 23 ผู้ใหญ่ (อายุเฉลี่ย = 26.0 ปีช่วง 18-58 = 7 ชายและหญิง 16) มีส่วนร่วมในการจัดหมวดหมู่โดเมนก่อนการทดสอบ. กระตุ้นรวมของ 192 เร้าแมลงนวนิยายที่ถูกสร้างขึ้น: 42 หนุ่มสาว 42 เป้าหมายผู้ใหญ่ , 12 ลวงสูงคล้ายคลึงกัน (HSDs; ลวงเหล่านี้แตกต่างไปจากเป้าหมายผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะรูปร่างหัวดูรูปที่ 1A.), 12 ลวงต่ำคล้ายคลึงกัน (LSDs; ลวงเหล่านี้แตกต่างไปจากเป้าหมายที่เกี่ยวข้องในทุกมิตินอกเหนือจากโดยรวม ขนาดและเงา. ดูรูปที่ 1B) และ 84 ภาพเฉพาะกาลใช้ในเด็กและเยาวชนเพื่อภาพเคลื่อนไหวที่เป็นผู้ใหญ่ (ดูรูปที่ 1C). ส่วนใหญ่ (83%) ของสิ่งเร้าที่มีการแสดงเพียงครั้งเดียวบนจอภาพขณะที่ไอเอ็นจีทดลอง แต่บางส่วนทับซ้อนได้รับอนุญาตระหว่างการจัดหมวดหมู่เริ่มต้นและขั้นตอนการเหนี่ยวนำ หากต้องการให้มีการกระตุ้นทุกจะไม่ซ้ำกันพวกเขาทั้งหมดที่แตกต่างกันอย่างน้อยหนึ่งมิติ: รูปร่างหัว (รอบหรือมุม) ตา (สีส้มหรือสีขาว), ร่างกาย (กลมหรือรูปสามเหลี่ยม) สี (สีม่วงหรือสีเขียว) สีของเครื่องหมาย ( สีดำหรือสีขาว) จำนวนเครื่องหมาย (สองหรือสี่) ขนาดโดยรวม (เด็กและเยาวชนที่มีขนาดเล็กหรือผู้ใหญ่ที่มีขนาดใหญ่) และ / หรือสีโดยรวม (เด็กและเยาวชนหรือผู้ใหญ่อ่อนเข้ม) ในการเปลี่ยนจากเด็กและเยาวชนที่จะผู้ใหญ่ Uli stim- การเปลี่ยนแปลงในขนาดและแรเงาโดยรวมและการเติบโตขา (ดูรูป. 1C). ในช่วงงานเหนี่ยวนำในการทดสอบหลักที่เด็กเห็น 24 triads ประกอบด้วยผู้ใหญ่ tar- ได้รับเดียวกัน -category แต่เด็กและเยาวชนที่แตกต่างกัน perceptually และหมวดหมู่ที่แตกต่างกัน แต่ผู้ใหญ่ที่คล้ายกัน perceptually (ดูรูป. 1A และ B) เพื่อให้แน่ใจว่ารายการเป้าหมายเป็น perceptually ขึ้นคล้ายกับรายการการทดสอบการรับรู้ distractor กว่ารายการทดสอบเดียวกันหมวดหมู่ที่คล้ายคลึงกันระหว่างการทดสอบและรายการเป้าหมายได้รับการตรวจสอบโดยใช้การจัดอันดับเด็ก. เมื่อวันที่ 24 triads เด็กจำเป็นในการเลือกรายการทดสอบมอง มากที่สุดเช่นรายการเป้าหมาย เปิ้ลหนึ่งตัวอย่างทดสอบการทดสอบทีแย้ง Fi rmed ว่าเป็นทางเลือกที่ได้รับเลือกให้รับรู้อย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นบ่อยกว่าโอกาส ใน triads กับ HSDs ที (48) = -205.04, p <0.001 เลือก 98% ของเวลา ใน triads กับ LSDs,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมการทดลองวิธีการ 1A
รวม 264 ประถมเข้าร่วม : 57 อนุบาล ( 3 – 4 ปี ค่าเฉลี่ย = 3.10 , พิสัย = 3.01 ) 4.04 ) 65 รับ ( 4 - 5 ปี ค่าเฉลี่ย = 5.04 , ช่วง = 4.09 ) 5.09 ) 43 ปี 1 ( 5 – 6 ปี =
หมายถึง บริหารช่วง = 5.09 – 6.09 ) 38 ปี 2 ( 6 - 7 ปี ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.03 , ช่วง = 6.09 ( 7.09 ) , 31 ปี 3 ( 7 )
8 ปี ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.10 , ช่วง = สุดท้าย– 8.03 )และ 30 ปี 4 ( 8 - 9 ปี ค่าเฉลี่ย = 8.11 ช่วง = 8.05 และ 9.03 ) ;


ระหว่างนี้รวมจำนวน 133 เด็กเป็นหนุ่มเป็นสาว และ 131 . การขยายอายุช่วง 6 ปีกลุ่มใช้ดีกว่าสังเกตพัฒนาการของวิถีการเปลี่ยนตามอายุและไม่ว่าการรบกวนที่ลดลง จำนวน 49 โรงเรียน เด็กมีส่วนร่วมในซิม - องทดลอง :10 รับ ( 4 – 5 ปี ) , 27 ปี 1 ( 5 – 6 ปี ) , และ 12 ปี 2 ( 6 - 7 ปี ) ; ในเด็กเหล่านี้ ช่วงอายุ 4.11 กับ 7.10 ปี มีจำนวน 26 ชาย 23 ผู้หญิง ทั้งหมดผู้ใหญ่ 23 ( อายุเฉลี่ย 26.0 ปีช่วง = , = 18 – 58 , 7 คนและหญิง 16 ) เข้าร่วมโดเมนการจำแนกสิ่งเร้าก่อน



รวม 192 นวนิยายแมลงกระตุ้นสร้าง : 42 42 เป้าหมายผู้ใหญ่ , เยาวชน12 distractors ความคล้ายคลึงกันสูง ( hsds ; distractors เหล่านี้แตกต่างจากเป้าหมายที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะผู้ใหญ่หัวรูปร่าง ดูรูปที่ 1 ) , 12 distractors ความคล้ายคลึงต่ำ ( lsds ; distractors เหล่านี้แตกต่างจากเป้าหมายที่เกี่ยวข้องในทุกมิติ นอกเหนือจากขนาดโดยรวมและเงา ; ดูรูป 1B ) และ 84 ภาพเยาวชน เพื่อใช้ในการเปลี่ยนภาพเคลื่อนไหวที่ผู้ใหญ่ ( ดูภาพประกอบ 1C )ส่วนใหญ่ ( 83% ) ของสิ่งเร้า เป็นแสดงเพียงครั้งเดียวน่ะ - ing การทดลอง แต่บางซ้อนได้รับอนุญาตระหว่างการเริ่มต้นและระยะ induction เพื่อกระตุ้นให้ทุกคนมีเอกลักษณ์ พวกเขามีอย่างน้อยหนึ่งมิติ รูปร่างกลม หรือหัวมุม ) , ตา ( สีส้มหรือสีขาว ) , ศพ ( กลมหรือเป็นรูปสามเหลี่ยม ) , สี ( สีม่วงหรือสีเขียว ) , เครื่องหมายสี ( สีดำหรือสีขาว )จำนวนของเครื่องหมาย ( สองหรือสี่ ) , ขนาดโดยรวม ( ขนาดเล็กหรือใหญ่และผู้ใหญ่ ) และ / หรือรวมสี ( ซีดหรือเข้มเด็กผู้ใหญ่ ) ในการเปลี่ยนแปลงจากเด็กไปผู้ใหญ่ Stim - อูลี่เปลี่ยนแปลงในขนาดและการแรเงาโดยรวมเติบโตขา ( ดูรูปที่ 1C ) .
ในระหว่างการงานในการทดลองหลัก เด็กเห็น 24 ลังประกอบด้วยน้ำมันดิน - ผู้ใหญ่ได้รับประเภทเดียวกัน แต่รับรูไม่เหมือนกัน เด็กและเยาวชน และประเภทที่แตกต่างกัน แต่รับรูผู้ใหญ่เหมือนกัน ( ดูภาพประกอบ 1 และ b ) เพื่อให้แน่ใจว่ารายการเป้าหมายคือรับรูมากขึ้นคล้ายกับแบบทดสอบการรับรู้รายการ กว่าหมวดหมู่เดียวกันทดสอบสินค้า ความเหมือนระหว่างข้อสอบและเป้าหมายคือการตรวจสอบการจัดอันดับของเด็กคนอื่น .
ที่ 24 ,ลูกต้องเลือก ซึ่งข้อสอบดูส่วนใหญ่ชอบรายการเป้าหมาย หนึ่ง แซม - การทดสอบ T เปิ้ลคอน จึง rmed ว่าทางเลือกการเลือก signi จึงลดลงอย่างมีนัยสําคัญเมื่อมากกว่าโอกาส ในกลุ่มพวกที่มี hsds T ( 48 ) = -205.04 , p < . 001 , เลือก 98% ของเวลา ในกลุ่มพวกที่มี lsds
,