3.1. The Giger and Davidhizar Trans

3.1. The Giger and Davidhizar Transcultural Assessment Model
This model was developed in 1988 in response to the need for nursing students in an undergraduate program to assess and provide care for patients that were culturally diverse. Although all cultures are not the same, all cultures have the same basic organizational factors (Giger and Davidhizar, 1998, 2002a, 2002b). The metaparadigm for the Giger and Davidhizar model includes:
1. Transcultural nursing
2. Culturally competent care
3. Culturally unique individuals
4. Culturally sensitive environments
5. Health and health status (Dowd, et al., 1998; Giger and Davidhizar, 2002a).
Giger and Davidhizar have identified six cultural phenomena that vary among cultural groups and affect
health care. These are environmental control, biological variations, social organization, communication, space, and time orientation. These six phenomena serve to present the diversity that exists between cultural groups (Giger and Davidhizar, 2002a) (Figure 2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1. Giger และแบบจำลองการประเมิน Davidhizar Transculturalรุ่นนี้ถูกพัฒนาขึ้นในปี 1988 ในการตอบสนองกับความต้องการสำหรับนักศึกษาพยาบาลในปริญญาตรีประเมิน และให้การดูแลผู้ป่วยที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม ถึงแม้ว่าทุกวัฒนธรรมไม่เหมือนกัน ทุกวัฒนธรรมมีพื้นฐานเดียวกันปัจจัยขององค์กร (Giger และ Davidhizar, 1998, 2002a, 2002b) Metaparadigm สำหรับรุ่น Giger และ Davidhizar ประกอบด้วย:1. Transcultural พยาบาล2. วัฒนธรรมอำนาจดูแล3. วัฒนธรรมเฉพาะบุคคล4. สภาพแวดล้อมที่สำคัญวัฒนธรรม5. สุขภาพและสถานะสุขภาพ (Dowd, et al. 1998 Giger และ Davidhizar, 2002a)Giger และ Davidhizar ได้ระบุ 6 ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่แตกต่างระหว่างกลุ่มวัฒนธรรม และมีผลต่อการดูแลสุขภาพ เหล่านี้จะควบคุมสิ่งแวดล้อม รูปแบบทางชีวภาพ สังคม สื่อสาร พื้นที่ และปฐมนิเทศครั้ง ปรากฏการณ์เหล่านี้หกทำหน้าที่นำเสนอความหลากหลายที่มีอยู่ระหว่างกลุ่มวัฒนธรรม (Giger และ Davidhizar, 2002a) (รูปที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1 Giger และ Davidhizar ข้ามวัฒนธรรมการประเมินรุ่น
รุ่นนี้ได้รับการพัฒนาในปี 1988 ในการตอบสนองต่อความจำเป็นสำหรับนักศึกษาพยาบาลในหลักสูตรปริญญาตรีในการประเมินและให้การดูแลผู้ป่วยที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม แม้ว่าทุกวัฒนธรรมไม่เหมือนกันวัฒนธรรมทุกคนมีปัจจัยขั้นพื้นฐานขององค์กรเดียวกัน (Giger และ Davidhizar 1998, 2002a, 2002b) metaparadigm สำหรับ Giger และ Davidhizar รูปแบบรวมถึง:
1 พยาบาลข้ามวัฒนธรรม
2 การดูแลมีอำนาจทางวัฒนธรรม
3 บุคคลที่ไม่ซ้ำกันทางวัฒนธรรม
4 สภาพแวดล้อมที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรม
5 สุขภาพและภาวะสุขภาพ. (Dowd, et al, 1998. Giger และ Davidhizar, 2002a)
Giger และ Davidhizar ได้ระบุหกปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มวัฒนธรรมและมีผลต่อ
การดูแลสุขภาพ เหล่านี้มีการควบคุมสิ่งแวดล้อมการเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพองค์กรทางสังคม, การสื่อสาร, พื้นที่, และการวางแนวเวลา เหล่านี้หกปรากฏการณ์ให้บริการที่จะนำเสนอความหลากหลายที่มีอยู่ระหว่างกลุ่มวัฒนธรรม (Giger และ Davidhizar, 2002a) (รูปที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1 . การ giger และรูปแบบการประเมิน davidhizar าลรุ่นนี้ถูกพัฒนาขึ้นใน 1988 ในการตอบสนองความต้องการสำหรับนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี เพื่อประเมินและให้การดูแลผู้ป่วยที่มีวัฒนธรรมที่หลากหลาย แม้ว่าวัฒนธรรมทั้งหมดจะไม่เหมือนกัน ทุกวัฒนธรรมมีพื้นฐานเดียวกัน ปัจจัยองค์การ ( giger และ davidhizar 2002a 2002b , 1998 ) การ metaparadigm สำหรับ giger และรูปแบบ davidhizar รวมถึง :1 . การพยาบาลข้าม2 . วัฒนธรรมการเชี่ยวชาญ3 . วัฒนธรรมเฉพาะบุคคล4 . วัฒนธรรมสภาพแวดล้อมที่อ่อนไหว5 . สุขภาพ ( ดาวด์ , et al . , 1998 ; giger และ davidhizar 2002a , )giger davidhizar ระบุหกและปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มวัฒนธรรม และมีผลต่อการดูแลสุขภาพ เหล่านี้คือการควบคุม การเปลี่ยนแปลงองค์กรอวกาศการสื่อสาร สังคม ชีวภาพ สิ่งแวดล้อม และกำหนดเวลา ปรากฏการณ์เหล่านี้หกหน้าที่นำเสนอความหลากหลายที่มีอยู่ระหว่างกลุ่มวัฒนธรรม ( giger และ davidhizar 2002a , ) ( รูปที่ 2 )