During the nineteenth and early twe

During the nineteenth and early twentieth centuries a number of educationists had argued that education would be improved if the thought and beliefs of teachers became subject to the critical attitudes characteristic of scientific enquiry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะศตวรรษที่ยี่สิบศตวรรษที่ 19 และช่วงต้น จำนวน educationists ได้โต้เถียงว่า การศึกษาต้องปรับปรุงถ้าความคิดและความเชื่อของครูกลายเป็นทัศนคติสำคัญขึ้นอยู่กับลักษณะของคำถามทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงศตวรรษที่ยี่สิบเก้าและต้นจำนวน educationists ได้เป็นที่ถกเถียงกันว่าการศึกษาจะได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นถ้าความคิดและความเชื่อของครูผู้สอนที่จะกลายเป็นเรื่องทัศนคติที่สำคัญลักษณะของการสอบสวนทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงต้นศตวรรษที่สิบเก้าและยี่สิบ จำนวนเกษตรได้แย้งว่า การศึกษาจะดีขึ้นถ้าความคิดและความเชื่อของครูก็ต้องมีลักษณะของการสอบถามเจตคติทางวิทยาศาสตร์