ED pedagogy was utilized for a grou

ED pedagogy was utilized for a group of three physics sections (85 students) who were supposed to cover some classical physics topics in an active-learning way. As it is widely known, some of the sequential tasks which promote active learning are (1) predict-observe-explain [33] or (2) observe-explain-predict-test

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสอน ED ถูกนำมาใช้สำหรับกลุ่มส่วนฟิสิกส์ 3 (นักเรียน 85 คน) ที่ควรจะปกคลาสสิกบางหัวข้อฟิสิกส์ในทางการเรียนใช้งาน ได้อย่างกว้างขวาง บางส่วนของงานที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตามลำดับคือ (1) ทำนายสังเกตอธิบาย [33] หรือ (2) สังเกตอธิบายทายทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ED การเรียนการสอนมาใช้สำหรับกลุ่มของสามส่วนฟิสิกส์ (85 คน) ที่ถูกควรจะครอบคลุมบางหัวข้อฟิสิกส์คลาสสิกในวิธีใช้งานการเรียนรู้ เป็นที่รู้จักกันอย่างกว้างขวางในบางส่วนของงานลำดับที่ส่งเสริมการเรียนรู้การใช้งาน ได้แก่ (1) คาดการณ์-สังเกต-อธิบาย [33] หรือ (2) สังเกต-อธิบายคาดการณ์การทดสอบ