Another reason that boys with autis

Another reason that boys with autistic traits may be more impaired than girls is because girls are more socially-oriented and are often more aware of or feel a need to interact with others (Maccoby, 1998), thereby, being more motivated to develop compensatory skills that help them to appear ‘‘socially typical’’ (Lai et al., 2011). Additionally, relative to the male peer groups, in the female peer groups, typically developing girls may be more empathic, caring, and tolerant of the girls with autistic-like difficulties (Baron-Cohen & Wheelwright, 2003); consequently, girls with autistic traits may have better social and school adjustment than boys with autistic traits. Still others suggested that females with ASDs are just as likely as males with ASDs to appear odd in social situations and are vulnerable to being ostracized socially (Koenig & Tsatsanis, 2005). Clearly more research is needed before firm conclusions can be drawn on the gender effect of autistic traits on school and social adjustment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกเหตุผลที่ว่า เด็กผู้ชาย มีลักษณะ autistic อาจพิการมากขึ้นกว่าผู้หญิงเป็น เพราะผู้หญิงมีมากขึ้นสังคมแปลก และมักเพิ่มเติมทราบหรือต้องการโต้ตอบกับผู้อื่น (Maccoby, 1998), ดังนั้น จึงเป็นแรงจูงใจมากขึ้นพัฒนาทักษะชดเชยที่ช่วยให้ปรากฏ ''สังคมปกตินิ้ว (ลาย et al., 2011) นอกจากนี้ เมื่อเทียบกับกลุ่มเพื่อนชาย ในกลุ่มเพื่อนหญิง พัฒนาผู้หญิงโดยทั่วไปอาจขึ้น empathic เสน่ห์ และทนของหญิงกับ autistic เหมือน difficulties (รอน-& Wheelwright, 2003); ดังนั้น หญิง มีลักษณะ autistic อาจมีสังคมดีและการปรับปรุงโรงเรียนกว่าเด็กผู้ชายมีลักษณะ autistic ยัง ที่คนอื่นแนะนำว่า หญิงกับ ASDs มีเพียงแนวโน้มเป็นเพศชายมี ASDs ปรากฏคี่ในสถานการณ์ทางสังคม และมีความเสี่ยงต่อการเป็น ostracized สังคม (รักษา& Tsatsanis, 2005) ต้องวิจัยเพิ่มเติมอย่างชัดเจนก่อนบทสรุป firm สามารถจะใช้เพศผลของลักษณะ autistic โรงเรียนและปรับปรุงสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลที่เด็กผู้ชายที่มีลักษณะออทิสติกอาจจะมีบกพร่องมากกว่าผู้หญิง เพราะผู้หญิงมีมากกว่า สังคมที่มุ่งเน้นและมักจะตระหนักถึงหรือรู้สึกว่าต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ( แมคโคบี้ , 1998 ) จึงเป็นแรงจูงใจมากขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะการ ที่ช่วยให้พวกเขาปรากฏ ' ทั่วไป ' ' ( ลาย 'socially et al . 2011 ) นอกจากนี้ เมื่อเทียบกับกลุ่มเพื่อนชายในกลุ่มเพื่อนหญิง มักจะพัฒนาผู้หญิงอาจจะเอาใจใส่ การดูแลมากขึ้น และใจกว้างของผู้หญิงกับเด็ก เช่น ดิฟจึง culties ( บารอนโคเฮน& Wheelwright , 2003 ) ; ดังนั้นหญิงที่มีลักษณะออทิสติกอาจดีขึ้น สังคมและโรงเรียนที่มีลักษณะการปรับตัวมากกว่าเด็กชายออทิสติกก็ชี้ให้เห็นว่าผู้หญิงมี asds เป็นเพียงแนวโน้มเป็นเพศชาย asds ปรากฏแปลกในสถานการณ์ทางสังคม และมีความเสี่ยงที่จะถูกคว่ำบาตรทางสังคม ( Koenig & tsatsanis , 2005 ) การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นก่อนที่จะชัดเจนมากขึ้นจึง RM สรุปที่สามารถวาดบนเพศผลของลักษณะออทิสติกในโรงเรียนและการปรับตัวทางสังคม