As academic libraries continue to e

As academic libraries continue to expend considerable resources collecting
and providing access to books in electronic format (Primary Research
Group, 2008), it is important that decisions are made with as much information
as possible. Unfortunately, over 80% of libraries surveyed in a recent
Primary Research Group survey do not make extensive use of usage data
when making acquisitions and access decisions relating to e-books. There is,
however, a considerable body of research forming around e-book usage in
academic libraries generally. These studies tend to focus on usage statistics
or user surveys. An early usage data study from Columbia University showed
higher usage of e-books compared to their print counterparts (Summerfield,
Mandel, & Cantor, 1999), and a more recent study at Duke University also
showed substantial e-book usage relative to the same titles in print (Littman &
Connaway, 2005). This Duke University study also demonstrated higher ebook
usage in certain subject areas (such as education, medicine, psychology,
and computers), while other studies have shown similar results, especially
in the areas of computer science, business (Rowlands, Nicholas, Jamali,
& Huntington, 2007), and quick reference (Slater, 2009). A 2001 study at the
University of Texas showed increased usage when e-book records were

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นไลบรารีศึกษาต่อการจับจ่ายใช้สอยทรัพยากรจำนวนมากที่รวบรวม
และเข้าเล่มในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (วิจัยหลัก
กลุ่ม 2008), เป็นสิ่งสำคัญที่ตัดสินใจจะทำกับข้อมูลมากที่สุด
เป็นไป อับ กว่า 80% ของไลบรารีสำรวจในการล่า
สำรวจ กลุ่มวิจัยหลักให้ใช้ข้อมูลการใช้งาน
เมื่อทำการซื้อและการตัดสินใจเข้าเกี่ยวข้องกับหนังสือ e มี,
อย่างไรก็ตาม ร่างกายมากขึ้นรอบการใช้งานหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในงานวิจัย
วิชาการไลบรารีทั่วไป การศึกษาเหล่านี้มักจะ เน้นการใช้สถิติ
หรือการสำรวจผู้ใช้ การศึกษาข้อมูลการใช้งานเริ่มต้นจากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียพบ
งานสูงเมื่อเทียบกับคู่ของพวกเขาพิมพ์หนังสืออี (ฟีลด์,
Mandel &คันทอร์ 1999), และล่าสุดเพิ่มเติมศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยดุ๊กยัง
แสดงให้เห็นว่าการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์พบสัมพันธ์กับชื่อเรื่องเดียวกันในการพิมพ์ (Littman &
Connaway, 2005) ศึกษามหาวิทยาลัยดุ๊กยังแสดง ebook สูง
การใช้งานในบางเรื่อง (เช่นการศึกษา การแพทย์ จิตวิทยา,
และคอมพิวเตอร์), ใน ขณะที่การศึกษาอื่น ๆ ได้แสดงผลลัพธ์ที่คล้ายกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ธุรกิจ (Rowlands นิโคลัส Jamali,
&ฮันติงตัน 2007), และการอ้างอิงด่วน (สเลเทอร์ 2009) การศึกษา 2001 ที่
มหาวิทยาลัยเท็กซัสพบว่าการใช้งานเพิ่มขึ้นเมื่อระเบียนหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษายังคงใช้จ่ายทรัพยากรมากในการเก็บรวบรวม
และการให้การเข้าถึงหนังสือในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (Primary วิจัย
กลุ่ม 2008) มันเป็นสิ่งสำคัญที่ตัดสินใจจะทำกับข้อมูลมากที่สุดเท่าที่
จะเป็นไปได้ แต่น่าเสียดายที่กว่า 80% ของห้องสมุดในการสำรวจเมื่อเร็ว ๆ นี้
การสำรวจเบื้องต้นกลุ่มวิจัยไม่ได้ทำให้การใช้งานที่กว้างขวางของข้อมูลการใช้งาน
เมื่อมีการเข้าซื้อกิจการและการตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ นั่นคือ
แต่ร่างกายเป็นจำนวนมากของการวิจัยการสร้างรอบการใช้งาน e-book ใน
ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาโดยทั่วไป การศึกษาเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่สถิติการใช้งาน
หรือการสำรวจผู้ใช้ การศึกษาข้อมูลการใช้งานเริ่มต้นจากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียที่แสดงให้เห็น
การใช้งานที่สูงขึ้นของ e-books เมื่อเทียบกับคู่ของพวกเขาพิมพ์ (Summerfield,
Mandel และแคนเทอร์, 1999) และการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่มหาวิทยาลัยดุ๊กยัง
แสดงให้เห็นรูปธรรม e-book ที่ใช้งานเมื่อเทียบกับเดียวกัน ชื่อในการพิมพ์ (Littman และ
Connaway 2005) นี้การศึกษามหาวิทยาลัยดุ๊กยังแสดงให้เห็นถึง ebook ที่สูงขึ้น
ใช้งานในสาขาวิชาบางอย่าง (เช่นการศึกษาการแพทย์จิตวิทยา
และคอมพิวเตอร์) ในขณะที่การศึกษาอื่น ๆ ได้แสดงให้เห็นผลที่คล้ายกันโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ในพื้นที่ของวิทยาการคอมพิวเตอร์ธุรกิจ (โรว์แลนด์, นิโคลัส Jamali,
และฮันติงตัน, 2007) และการอ้างอิงอย่างรวดเร็ว (ตำหนิ 2009) การศึกษา 2001 ที่
มหาวิทยาลัยเท็กซัสแสดงให้เห็นว่าการใช้งานที่เพิ่มขึ้นเมื่อบันทึก e-book เป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นห้องสมุดวิชาการยังคงจับจ่ายใช้สอยมากทรัพยากรรวบรวม
และการให้การเข้าถึงหนังสือในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ ( หลักวิจัย
กรุ๊ป , 2551 ) , มันเป็นสิ่งสำคัญที่ตัดสินใจด้วยความเป็น
ข้อมูลมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ น่าเสียดาย กว่า 80% ของห้องสมุดสำรวจในการสำรวจกลุ่มงานวิจัยหลักล่าสุด
ไม่ทำให้การใช้ที่กว้างขวางของข้อมูลการใช้งาน
เมื่อการซื้อและการตัดสินใจการเข้าถึงเกี่ยวกับ e - หนังสือ มี ,
แต่ร่างกายมากของการวิจัยสร้างรอบ ๆในการใช้ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา
- หนังสือทั่วไป การศึกษาเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่การใช้สถิติ
หรือการสำรวจผู้ใช้ การใช้ต้นข้อมูลการศึกษาจากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียพบ
สูงกว่าใช้ e-books เมื่อเทียบกับ counterparts พิมพ์ของพวกเขา ( Summerfield ,
& Mandel , นักร้อง ,1999 ) และการศึกษาล่าสุดยังพบมากที่มหาวิทยาลัยดุ๊ก
e-book ญาติใช้ชื่อเดียวกันในการพิมพ์ ลิตต์แมน&
connaway , 2005 ) การศึกษานี้ยังแสดงให้เห็นถึงการมหาวิทยาลัย Duke ebook
สูงกว่าในเรื่องบางพื้นที่ ( เช่น การศึกษา การแพทย์ จิตวิทยา
และคอมพิวเตอร์ ) , ในขณะที่การศึกษาอื่น ๆได้แสดงผลที่คล้ายกันโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ในพื้นที่ของวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ( rowlands , นิโคลัส jamali
, & Huntington , 2007 ) และอ้างอิงด่วน ( สเลเตอร์ , 2009 ) ปี 2001 การศึกษาที่มหาวิทยาลัยเท็กซัสพบเพิ่มขึ้น
เมื่อหนังสือมีประวัติการใช้งาน