4. Evaluation4.1. Statistical analy

4. Evaluation
4.1. Statistical analysis
The current study aimed to investigate if providing home fire
safety information via DVD (whether via large group setting orindividual to one or two persons) could improve home fire
safety awareness and behaviors for families with and without
children with special needs. If group format is as effective as
individually, this may suggest a cost-effective way to deliver
this information. Future research would then be needed to
assess the effectiveness of web-based and social media
formats.
To realize this goal we assessed awareness and behaviors
in two groups of families using a group randomization
scheme. Outcomes were measured at baseline and at twoweek
follow-up. We then tested for differences between
groups and over time using Repeated Measures ANOVA
techniques. Since both groups had a significant proportion
of children who had a special need, we evaluated whether
having a child with special needs impacted outcomes. Since
no differences existed between groups or family type, we
pooled the samples (n = 87) to test for differences over time not
adjusting for group or family type; to evaluate the impact
providing home fire safety information had on awareness and
behaviors.
We evaluated some additional behaviors during the
intervention and performed a descriptive analysis. Similarly,
at follow-up we evaluated if families’ perceived knowledge
and ability had increased from baseline.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. ประเมิน
4.1 วิเคราะห์ทางสถิติ
การศึกษาปัจจุบันมุ่งเน้นการตรวจสอบถ้าให้ไฟไหม้บ้าน
ข้อมูลความปลอดภัยทาง DVD (ว่าผ่าน orindividual การตั้งค่ากลุ่มใหญ่หนึ่ง หรือสองคน) สามารถปรับปรุงไฟบ้าน
ตระหนักถึงความปลอดภัยและพฤติกรรมสำหรับครอบครัวที่มี และไม่มี
เด็กที่ มีความต้องการพิเศษ ถ้ารูปแบบกลุ่มที่มีประสิทธิภาพเป็น
ที นี้อาจแนะนำวิธีที่มีประสิทธิภาพส่ง
ข้อมูลนี้ได้ วิจัยในอนาคตจะแล้วต้อง
ประเมินประสิทธิภาพของสื่อเว็บไซต์ และสังคม
รูป.
ตระหนักถึงเป้าหมายนี้ เราประเมินความตระหนักและพฤติกรรม
ในครอบครัวใช้ randomization กลุ่มสองกลุ่ม
โครงร่าง มีวัดผลพื้นฐาน และ ที่ twoweek
ตามสาย เราทดสอบแล้วสำหรับความแตกต่างระหว่าง
กลุ่มและเกินเวลาใช้การทำซ้ำการวิเคราะห์ความแปรปรวนมาตรการ
เทคนิค เนื่องจากทั้งสองกลุ่มมีสัดส่วนสำคัญ
ของเด็กที่มีความจำเป็นพิเศษ เราประเมินว่า
มีเด็กพิเศษต้องการผลลัพธ์คุด ตั้งแต่
อยู่ไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่มหรือชนิดของตระกูล เรา
ทางถูกพูตัวอย่าง (n = 87) การทดสอบความแตกต่างของเวลาไม่
ปรับสำหรับกลุ่มหรือชนิดของตระกูล การประเมินผลกระทบ
ให้ข้อมูลตู้ไฟภายในบ้านมีความตระหนัก และ
พฤติกรรมการ
เราประเมินพฤติกรรมบางอย่างเพิ่มเติมในระหว่าง
แทรกแซง และทำการวิเคราะห์อธิบาย ในทำนองเดียวกัน,
ที่ติดตามเราประเมินถ้ารู้การรับรู้ของครอบครัว
และมีเพิ่มความสามารถจากพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4 . การประเมินผล
4.1 . การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาในปัจจุบันซึ่งมีจุดมุ่งหมายที่จะทำการตรวจสอบหากมีการเกิดเพลิงไหม้บ้าน
ซึ่งจะช่วยรักษาความ ปลอดภัย ข้อมูลผ่านทางดีวีดี(ไม่ว่าจะผ่านทางการตั้งค่าขนาดใหญ่กลุ่ม orindividual เพื่อหนึ่งหรือสองคน)ไม่สามารถปรับปรุงบ้านไฟ
ซึ่งจะช่วยสร้างความตระหนักด้านความ ปลอดภัย และพฤติกรรมสำหรับครอบครัวที่พร้อมด้วยและไม่มี
สำหรับเด็กที่พร้อมด้วยความพิเศษ. หากรูปแบบกลุ่มมี
แบบเฉพาะรายโรงแรมแห่งนี้อาจจะขอแนะนำให้วิธีที่มี ประสิทธิภาพ และช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในการส่งมอบ
ข้อมูลนี้ การวิจัยในอนาคตจะมีความจำเป็นแล้ว
ซึ่งจะช่วยประเมิน ประสิทธิภาพ ของบนเว็บและสื่อสังคม
ซึ่งจะช่วยรองรับรูปแบบไฟล์.
ได้ตระหนักถึงเป้าหมายนี้เราประเมินความรู้ความเข้าใจและลักษณะการทำงาน
ซึ่งจะช่วยในสองกลุ่มของครอบครัวโดยใช้กลุ่ม randomization
โครงการที่ ผลลัพธ์เป็นวัดที่ฐานและที่ twoweek
ตามมา จากนั้นเราจะได้รับการทดสอบสำหรับความแตกต่างระหว่าง
ตามมาตรฐานและเมื่อเวลาผ่านไปกลุ่มโดยใช้เทคนิค anova
มาตรการซ้ำแล้วซ้ำอีก. นับตั้งแต่ทั้งสองกลุ่มมีส่วนสำคัญที่
ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษที่เราได้รับการประเมินว่า
มีเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้รับผลกระทบผลลัพธ์ นับตั้งแต่
ไม่มีความแตกต่างกันระหว่าง ประเภท ครอบครัวหรือกลุ่มเรา
กลุ่มตัวอย่าง( N = 87 )เพื่อการทดสอบสำหรับความแตกต่างในเวลาไม่
ซึ่งจะช่วยปรับสำหรับ ประเภท ครอบครัวหรือกลุ่มในการประเมินผลกระทบที่
ซึ่งจะช่วยให้ข้อมูลความ ปลอดภัย เกี่ยวกับอัคคี ภัย ในบ้านมีความตระหนักและ
ลักษณะการทำงาน.
เราประเมินพฤติกรรมการเพิ่มเติมบางคนในช่วงระหว่างการแทรกแซง
ซึ่งจะช่วยให้การวิเคราะห์และดำเนินการเป็นคำอธิบาย ในทำนองเดียวกัน
ที่ทำตามที่เราได้รับการประเมินหากของครอบครัวความรู้ความคิดความเข้าใจ
และความสามารถก็เพิ่มขึ้นจากพื้นฐาน: