meets with an unhappy face and says

meets with an unhappy face and says ‘‘you must
study more and more”. Besides, there are a lot of awards
such as an intelligence game or entertaining show or a film
to encourage the student to solve more exams. These
awards have been hided to questions. System warns the student
that there is awarded question in his/her test when the
student starts. But the student can not know which question
is awarded. ZOSMAT aims to motivate the student
by this way. In this section, tests based on one topic or
all topics can be applied (Fig. 5). All users can enter this
section but only first end third type user can make
operation.
3.6. Performance of classroom
The student can see self performance in the class’ performance
and other student’s performance according to deal
topic. Name of topic locates at the top of the screen and
student’s name locates at the bottom of it. ZOSMAT show
both average of class and student’s individual average. In

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบกับใบหน้ามีความสุข และกล่าวว่า '' คุณต้องศึกษามาก" สำรอง มีจำนวนมากของรางวัลเช่นเกมการข่าวกรอง หรือดูสนุกสนาน หรือภาพยนตร์เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนแก้สอบเพิ่มเติม เหล่านี้รางวัลได้รับ hided ถาม ระบบเตือนนักเรียนที่มีได้รับรางวัลคำถามทดสอบเขา/เธอเมื่อการนักเรียนเริ่มทำงาน แต่นักเรียนสามารถรู้ว่าคำถามใดได้รับรางวัล ZOSMAT มีวัตถุประสงค์เพื่อจูงใจนักเรียนโดยวิธีนี้ ในส่วนนี้ ทดสอบตามหัวข้อหนึ่ง หรือหัวข้อทั้งหมดสามารถนำไปใช้ (Fig. 5) ผู้ใช้ทั้งหมดสามารถใส่นี้ส่วนแต่เพียงสามชนิดผู้ใช้สามารถทำการดำเนินการ3.6. ประสิทธิภาพของห้องเรียนนักเรียนสามารถดูประสิทธิภาพตนเองประสิทธิภาพของคลาสและประสิทธิภาพของนักเรียนอื่น ๆ ตามตกลงหัวข้อ ตั้งชื่อหัวข้อที่ด้านบนของหน้าจอ และชื่อของนักเรียนตั้งอยู่ที่ด้านล่างของมัน ดู ZOSMATค่าเฉลี่ยของระดับชั้นและเฉลี่ยของนักเรียนแต่ละ ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พบกับใบหน้าที่ไม่มีความสุขและกล่าวว่า '' คุณต้อง
ศึกษามากขึ้น " นอกจากนี้ยังมีจำนวนมากที่ได้รับรางวัล
เช่นเกมปัญญาหรือการแสดงความบันเทิงหรือภาพยนตร์
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนที่จะแก้ปัญหาการสอบมากขึ้น เหล่านี้
ได้รับรางวัลได้รับการ hided คำถาม ระบบเตือนนักเรียน
ว่ามีคำถามที่จะได้รับรางวัลใน / ทดสอบของเธอของเขาเมื่อ
นักเรียนเริ่มต้น แต่นักเรียนไม่สามารถรู้ซึ่งคำถาม
จะได้รับรางวัล ZOSMAT มีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นให้นักเรียน
โดยวิธีนี้ ในส่วนนี้ขึ้นอยู่กับการทดสอบหนึ่งหัวข้อหรือ
หัวข้อที่ทุกคนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ (รูปที่. 5) ผู้ใช้ทุกคนสามารถใส่นี้
ส่วน แต่เพียงครั้งแรกที่ผู้ใช้ปลายทางชนิดที่สามสามารถทำให้
การดำเนินงาน.
3.6 ผลการดำเนินงานของห้องเรียน
นักเรียนสามารถดูผลการดำเนินงานของตัวเองในการทำงานระดับ '
และประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนอื่น ๆ ตามที่จะจัดการ
หัวข้อ ชื่อของหัวข้อที่ตั้งอยู่ที่ด้านบนของหน้าจอและ
ชื่อของนักเรียนตั้งอยู่ที่ด้านล่างของมัน ZOSMAT แสดง
ทั้งค่าเฉลี่ยของการเรียนและบุคคลเฉลี่ยของนักเรียน ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามด้วยสีหน้าที่ไม่พอใจ และกล่าวว่า " คุณต้อง
การศึกษาเพิ่มมากขึ้น " นอกจากนี้ ยังมีรางวัลมากมาย
เช่นเกมปัญญา หรือบันเทิงโชว์หรือภาพยนตร์เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแก้
สอบเพิ่มเติม รางวัลเหล่านี้
ถูก hided กับคำถาม ระบบเตือนนักเรียน
ว่ามีคำถามในของเขา / เธอได้รับการทดสอบเมื่อ
นักเรียนเริ่ม แต่นักเรียนสามารถทราบว่าคำถาม
เป็นรางวัล zosmat มีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นให้นักเรียน
โดยวิธีนี้ ในส่วนนี้ การทดสอบตามหัวข้อหนึ่งหรือ
หัวข้อทั้งหมดสามารถใช้ ( รูปที่ 5 ) ผู้ใช้ทุกคนสามารถระบุส่วนนี้
แต่ก่อนจบประเภทที่สามผู้ใช้สามารถดำเนินงานให้
.
3.6 ประสิทธิภาพของห้องเรียน
นักเรียนสามารถดูการแสดงของตนเองในการแสดงชั้น '
และประสิทธิภาพของนักเรียนอื่น ๆตามข้อตกลง
หัวข้อชื่อหัวข้อ ตั้งอยู่ที่ด้านบนของหน้าจอและ
ชื่อนักเรียน ตั้งอยู่ที่ด้านล่าง
แสดง zosmat ทั้งเฉลี่ยเฉลี่ยแต่ละชั้นเรียนของนักเรียน ใน