The Millennial Generation As youths

The Millennial Generation As youths, Millennial students were influenced by a unique set of forces. They watched the unfolding of Desert Storm in Iraq––and the continual, “real time” media coverage it generated. From school shootings at Columbine High School (CO) and other locations, they experienced school lock-downs and increased security. Growing up, they heard presidential sound bites to “tear down this wall” and “read my lips,” and have witnessed the initiation of impeachment proceedings against a sitting President. Through all of this, they felt the steady support of protective parents concerned about their safety, their schooling and their academic and extracurricular success (Coomes and DeBard, 2004; Howe and Strauss, 2000; Lancaster and Stillman, 2002; Murray, 1997; Woodard, Love, and Komives, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เยาวชน Millennial สร้างเป็น นักเรียน Millennial ได้รับอิทธิพลจากชุดเฉพาะของกองทัพ พวกเขาเฝ้าดูแฉของพายุทะเลทรายในอิรัก-- และอย่างต่อเนื่อง "เวลาจริง" สื่อความครอบคลุมก็สร้าง จากโรงเรียนยิงที่โรงเรียนมัธยม Columbine (CO) และสถานอื่น ๆ พวกเขาพบล็อคลงของโรงเรียน และเพิ่มความปลอดภัย พวกเขาเติบโตขึ้น ได้ยินประธานาธิบดีเสียงกัด "ฉีกลงผนังนี้" และ "อ่านริมฝีปากของฉัน" และได้เห็นการเริ่มต้นของการ impeachment ตอนกับนั่งประธาน ทั้งหมดนี้ พวกเขารู้สึกว่าการสนับสนุนที่มั่นคงของผู้ปกครองป้องกันความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของพวกเขา การศึกษา และของหลักสูตร และนอกหลักสูตรสำเร็จ (Coomes และ DeBard, 2004 ฮาวและสโทรส 2000 แลงคาสเตอร์และ Stillman, 2002 เมอร์เรย์ 1997 Woodard ความรัก และ Komives, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เยาวชนรุ่นพันปีในฐานะที่เป็นนักเรียนพันปีได้รับอิทธิพลจากชุดที่เป็นเอกลักษณ์ของกองกำลัง พวกเขาเฝ้าดูแฉของพายุทะเลทรายในอิรัก - และอย่างต่อเนื่อง "เรียลไทม์" รายงานข่าวของสื่อมันสร้าง จากการยิงที่โรงเรียนโคลัมไบโรงเรียนมัธยม (CO) และสถานที่อื่น ๆ พวกเขามีประสบการณ์โรงเรียนล็อคดาวน์และเพิ่มการรักษาความปลอดภัย เติบโตขึ้นพวกเขาได้ยินเสียงประธานาธิบดีกัดจะ "รื้อกำแพงนี้" และ "อ่านริมฝีปากของฉัน" และได้เห็นการเริ่มต้นของการดำเนินการฟ้องร้องกับประธานนั่ง ผ่านทั้งหมดนี้พวกเขารู้สึกว่าได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องของพ่อแม่ในการป้องกันความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของพวกเขาการศึกษาของพวกเขาและความสำเร็จทางวิชาการและหลักสูตรของพวกเขา (ลคูมส์และ Debard 2004; ฮาวและสเตราส์ 2000; แลงคาสเตอร์และ Stillman 2002; Murray, 1997; วูดาร์ด ความรักและ Komives, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รุ่นที่ 10 เป็นเยาวชน นักเรียน นักศึกษา 10 ได้รับอิทธิพลจากชุดเฉพาะของหน่วย พวกเขาเฝ้าดูการแฉของพายุทะเลทรายในอิรัก––และต่อเนื่อง " เวลาจริง " คุ้มครองสื่อมันสร้าง จากโรงเรียนการยิงที่โรงเรียนมัธยมโคลัมไบน์ ( CO ) และสถานที่อื่น ๆ พวกเขามีประสบการณ์ล็อคโรงเรียนดาวน์และเพิ่มความปลอดภัย เติบโตขึ้นพวกเขาได้ยินเสียงของประธานาธิบดีกัด " ฉีกลงผนัง " และ " อ่านปากของฉัน " และได้เห็นการเริ่มต้นของการกล่าวโทษดำเนินคดีกับ นั่งประธาน ผ่านทั้งหมดนี้ พวกเขารู้สึกถึงการสนับสนุน steady ของป้องกันพ่อแม่เป็นห่วงเกี่ยวกับความปลอดภัยของตนและความสำเร็จด้านวิชาการและหลักสูตรของพวกเขา ( และ coomes debard , 2004 ; ฮาวและ สเตราส์ ปี 2000แลงคาสเตอร์และ Stillman , 2002 ; Murray , 1997 ; วุเดิร์ด ความรัก และ komives , 2000 )