The emphasis on leadership as part

The emphasis on leadership as part of relational practice with a clear ethical focus is understood. Students tended to evolve leadership development into a strengths based approach based on the five effective practices and ten commitments by Kouzes and Posner (2007, p. 26) rather than as a deficit approach to competency development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เน้นเป็นภาคปฏิบัติเชิงจริยธรรมล้างความไม่เข้าใจ นักเรียนที่มีแนวโน้มการ พัฒนาภาวะผู้นำพัฒนาเป็นจุดแข็งจุดตามวิธีตามแนวทางปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ 5 และผูกพันสิบ Kouzes และ Posner (2007, p. 26) มากกว่า จะ เป็นการขาดดุลวิธีการพัฒนาสมรรถภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เน้นการเป็นผู้นำที่เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติเชิงสัมพันธ์ที่มีความสำคัญทางจริยธรรมที่ชัดเจนเป็นที่เข้าใจ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะพัฒนาความเป็นผู้นำการพัฒนาเป็นวิธีการที่ใช้จุดแข็งบนพื้นฐานของการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพห้าสิบภาระผูกพันโดย Kouzes และ Posner (2007, น. 26) มากกว่าที่จะเป็นวิธีการขาดดุลเพื่อการพัฒนาศักยภาพของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นความเป็นผู้นำเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติที่สัมพันธ์กับการมุ่งเน้นจริยธรรมชัดเจนเข้าใจ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะพัฒนาจุดแข็งของวิธีการที่ใช้ในการพัฒนาภาวะผู้นำที่มีประสิทธิภาพและการปฏิบัติตามห้าสิบและภาระผูกพันของ kouzes พอสเนอร์ ( 2007 , 26 หน้า ) มากกว่า เช่น การนำแนวทางการพัฒนาความสามารถ