Aligning Curriculum Materials with

Aligning Curriculum Materials with the Australian Curriculum: What Is Happening in the Field and What Needs to Be Done?

The purpose of this study was to inform the deliberations of a policymakers' working group by investigating what key actors in the materials' marketplace are doing to align digital and print-based materials with the Australian Curriculum and what steps need to be taken to deliver aligned materials to schools. Content analysis method was used to review research literature about the materials' marketplace, the publishing industry, and the procurement, selection and use of materials. Survey method was used to investigate the experiences of a sample of publishers in aligning their products with the Australian Curriculum. Case study method was used to study the backgrounds, current status and environmental interactions of the Australian Curriculum Connect and the Curriculum into the Classroom projects. The results of the study showed that four key attributes characterize the materials' marketplace. The marketplace is dominated by a small number of foreign companies, but small publishing companies play an important role as niche publishers. The adequate supply of materials is dependent on whether individual schools use book-list, book-hire or class-set systems as a basis for procuring new materials. Selection procedures are decentralized, highly differentiated, unsystematic and dependent on demographic characteristics affecting individual schools. Teachers depend in their instructional practice on using teacher-developed resources derived from photocopying print-based materials. Within the interactions of publishers' production and marketing strategies, the Awards for Excellence in Educational Publishing, established by the Australian Publishers Association, have enhanced publishers' role in developing high quality materials, and publishers are using a range of techniques to align materials with the Australian Curriculum. The Australian Government has invested funds in developing a repository of digital materials, delivering the materials by means of an online platform and conducting an extensive series of studies to evaluate students' use of learning objects. The Queensland Department of Education, Training and Employment has developed and implemented various digital materials in the Curriculum into the Classroom project as the principal means for implementing the Australian Curriculum in Queensland schools. The delivery chain, however, is impeded by the lack of a comprehensive and effective means of providing evaluative information about the alignment of digital and print-based materials with the Australian Curriculum to help teachers make informed decisions in selecting materials. The conclusion sets out recommendations referring to the roles of key actors in a plan to improve delivery of materials as they proceed through a complex set of interactions between publishers' production and marketing strategies, selectors' decision-making processes, and consumers' patterns of use. The following are appended: (1) Sample of Australian Publishers of Curriculum Materials; and (2) Survey of Publishers of Curriculum Materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดหลักสูตรวัสดุหลักสูตรออสเตรเลีย: สิ่งที่เกิดขึ้นในฟิลด์และสิ่งที่ต้องทำThe purpose of this study was to inform the deliberations of a policymakers' working group by investigating what key actors in the materials' marketplace are doing to align digital and print-based materials with the Australian Curriculum and what steps need to be taken to deliver aligned materials to schools. Content analysis method was used to review research literature about the materials' marketplace, the publishing industry, and the procurement, selection and use of materials. Survey method was used to investigate the experiences of a sample of publishers in aligning their products with the Australian Curriculum. Case study method was used to study the backgrounds, current status and environmental interactions of the Australian Curriculum Connect and the Curriculum into the Classroom projects. The results of the study showed that four key attributes characterize the materials' marketplace. The marketplace is dominated by a small number of foreign companies, but small publishing companies play an important role as niche publishers. The adequate supply of materials is dependent on whether individual schools use book-list, book-hire or class-set systems as a basis for procuring new materials. Selection procedures are decentralized, highly differentiated, unsystematic and dependent on demographic characteristics affecting individual schools. Teachers depend in their instructional practice on using teacher-developed resources derived from photocopying print-based materials. Within the interactions of publishers' production and marketing strategies, the Awards for Excellence in Educational Publishing, established by the Australian Publishers Association, have enhanced publishers' role in developing high quality materials, and publishers are using a range of techniques to align materials with the Australian Curriculum. The Australian Government has invested funds in developing a repository of digital materials, delivering the materials by means of an online platform and conducting an extensive series of studies to evaluate students' use of learning objects. The Queensland Department of Education, Training and Employment has developed and implemented various digital materials in the Curriculum into the Classroom project as the principal means for implementing the Australian Curriculum in Queensland schools. The delivery chain, however, is impeded by the lack of a comprehensive and effective means of providing evaluative information about the alignment of digital and print-based materials with the Australian Curriculum to help teachers make informed decisions in selecting materials. The conclusion sets out recommendations referring to the roles of key actors in a plan to improve delivery of materials as they proceed through a complex set of interactions between publishers' production and marketing strategies, selectors' decision-making processes, and consumers' patterns of use. The following are appended: (1) Sample of Australian Publishers of Curriculum Materials; and (2) Survey of Publishers of Curriculum Materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดแนววัสดุหลักสูตรกับหลักสูตรออสเตรเลีย: อะไรที่เกิดขึ้นในสนามและสิ่งที่ต้องทำวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อแจ้งการพิจารณาของผู้กำหนดนโยบายของคณะทำงานโดยการตรวจสอบสิ่งที่นักแสดงที่สำคัญในวัสดุ 'ตลาดกำลังทำเพื่อ จัดวัสดุดิจิตอลและการพิมพ์ที่ใช้กับหลักสูตรของออสเตรเลียและสิ่งที่ขั้นตอนจะต้องมีการดำเนินการในการส่งมอบวัสดุที่สอดคล้องกับโรงเรียน วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาถูกใช้ในการทบทวนวรรณกรรมวิจัยเกี่ยวกับตลาดวัสดุ ', อุตสาหกรรมการพิมพ์และการจัดซื้อ, การเลือกและการใช้วัสดุ วิธีการสำรวจถูกใช้ในการตรวจสอบประสบการณ์ของกลุ่มตัวอย่างของการเผยแพร่ในการจัดตำแหน่งผลิตภัณฑ์ของตนด้วยหลักสูตรของออสเตรเลีย วิธีกรณีศึกษาได้ใช้ในการศึกษาภูมิหลังสถานะปัจจุบันและการมีปฏิสัมพันธ์ด้านสิ่งแวดล้อมของออสเตรเลียหลักสูตรเชื่อมต่อและหลักสูตรในโครงการห้องเรียน ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าสี่คุณลักษณะที่สำคัญลักษณะของตลาดวัสดุ ' ตลาดถูกครอบงำโดยจำนวนเล็ก ๆ ของ บริษัท ต่างประเทศ แต่ บริษัท สำนักพิมพ์ขนาดเล็กที่มีบทบาทสำคัญในฐานะผู้เผยแพร่เฉพาะ อุปทานที่เพียงพอของวัสดุขึ้นอยู่กับว่าแต่ละโรงเรียนใช้สมุดรายชื่อหนังสือจ้างหรือระบบระดับที่ตั้งไว้เป็นพื้นฐานสำหรับการจัดหาวัสดุใหม่ ขั้นตอนการเลือกจะมีการกระจายอำนาจแตกต่างอย่างมาก, ไม่มีระเบียบและขึ้นอยู่กับลักษณะทางประชากรที่มีผลต่อแต่ละโรงเรียน ครูขึ้นในทางปฏิบัติการเรียนการสอนของพวกเขาในการใช้ทรัพยากรที่ครูได้รับการพัฒนามาจากเครื่องถ่ายเอกสารสื่อสิ่งพิมพ์ตาม ภายในปฏิสัมพันธ์ของผู้เผยแพร่ของการผลิตและกลยุทธ์การตลาดที่ได้รับรางวัลความเป็นเลิศในการเผยแพร่การศึกษาที่จัดตั้งขึ้นโดยสมาคมออสเตรเลียสำนักพิมพ์มีการปรับปรุงการเผยแพร่บทบาทในการพัฒนาวัสดุที่มีคุณภาพสูงและผู้เผยแพร่จะใช้ช่วงของเทคนิคในการจัดวัสดุด้วย หลักสูตรออสเตรเลีย รัฐบาลออสเตรเลียได้มีการลงทุนเงินทุนในการพัฒนาพื้นที่เก็บข้อมูลของวัสดุดิจิตอล, การส่งมอบวัสดุโดยวิธีการของแพลตฟอร์มออนไลน์และการดำเนินการชุดที่กว้างขวางของการศึกษาเพื่อประเมินการใช้ของนักเรียนของวัตถุการเรียนรู้ กรมรัฐควีนส์แลนด์ของการศึกษา, การฝึกอบรมและการจ้างงานได้มีการพัฒนาและดำเนินการวัสดุดิจิตอลต่างๆในหลักสูตรในโครงการห้องเรียนเป็นหลักหมายความว่าสำหรับการดำเนินการหลักสูตรในโรงเรียนออสเตรเลียรัฐควีนส์แลนด์ ห่วงโซ่การส่งมอบ แต่จะขัดขวางจากการขาดวิธีการที่ครอบคลุมและมีประสิทธิภาพในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินการจัดตำแหน่งของวัสดุดิจิตอลและการพิมพ์ที่ใช้กับหลักสูตรของออสเตรเลียที่จะช่วยให้ครูให้ข้อมูลในการตัดสินใจในการเลือกวัสดุ สรุปชุดออกคำแนะนำหมายถึงบทบาทของนักแสดงที่สำคัญในการวางแผนเพื่อปรับปรุงการส่งมอบวัสดุที่พวกเขาดำเนินการผ่านชุดที่ซับซ้อนของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เผยแพร่การผลิตและการตลาดกลยุทธ์เตอร์ 'กระบวนการตัดสินใจและรูปแบบของผู้บริโภคในการใช้ . ต่อไปนี้จะถูกผนวก: (1) ตัวอย่างของออสเตรเลียเผยแพร่วัสดุหลักสูตร; และ (2) การสำรวจของสำนักพิมพ์วัสดุหลักสูตร