The pupil has a body, and brings it

The pupil has a body, and brings it to school along with his mind. And the body is, of ne-cessity, a wellspring of energy; it has to do something. But its activities, not being util-ized in occupation with things which yield significant results, have to be frowned upon. (p. 164)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนมีร่างกาย และนำโรงเรียนพร้อมกับจิตใจของเขา และร่างกาย ne-cessity, wellspring พลังงาน จะทำอะไรได้ แต่กิจกรรม การเปลี่ยน ized ในอาชีพกับสิ่งที่เห็นผลอย่างมีนัยสำคัญ ต้องไม่คบนรถไฟ (p. 164)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนมีร่างกายและนำมันไปโรงเรียนพร้อมกับความคิดของเขา และร่างกายเป็นของ NE-cessity เป็นจุดเริ่มต้นของการใช้พลังงาน; มันมีบางสิ่งบางอย่างที่จะทำ แต่กิจกรรมที่ไม่เป็น util-ized ในอาชีพกับสิ่งที่ให้ผลลัพธ์อย่างมีนัยสำคัญจะต้องมีการขมวดคิ้ว (พี. 164)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนมีร่างกาย และนำมันมาโรงเรียนพร้อมกับจิตใจของเขา และร่างกายคือ ไม่ cessity , แหล่งกำเนิดของพลังงาน มันต้องทำอะไรซักอย่าง แต่กิจกรรมที่ ไม่ ได้ บริษัท เชี่ยวชาญในอาชีพ กับสิ่งต่าง ๆ ซึ่งจะให้ผลลัพธ์ที่สำคัญต้องขมวดคิ้ว ( หน้า 164 )