From the process adopted to find an

From the process adopted to find answer to research questions – the two approaches are:
Structured approach
Unstructured approach

3.1 Structured Approach:
The structured approach to inquiry is usually classified as quantitative research.
Here everything that forms the research process- objectives, design, sample, and the questions that you plan to ask of respondents- is predetermined.
It is more appropriate to determine the extent of a problem, issue or phenomenon by quantifying the variation.
e.g. How many people have a particular problem? How many people hold a particular attitude?

3.2 Unstructured Approach:
The unstructured approach to inquiry is usually classified as qualitative research.
This approach allows flexibility in all aspects of the research process.
It is more appropriate to explore the nature of a problem, issue or phenomenon without quantifying it.
Main objective is to describe the variation in a phenomenon, situation or attitude.
e,g, description of an observed situation, the historical enumeration of events, an account of different opinions different people have about an issue, description of working condition in a particular industry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากกระบวนการนำมาใช้ในการหาคำตอบของคำถามการวิจัย - ทั้งสองวิธีคือ:
วิธีการโครงสร้างวิธีการที่ไม่มีโครงสร้าง3.1 โครงสร้างวิธีการ:. วิธีการที่มีโครงสร้างที่จะสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับการจัดมักจะเป็นวิจัยเชิงปริมาณที่นี่ทุกอย่างที่เป็นวัตถุประสงค์ของการประมวลผลการวิจัยการออกแบบตัวอย่าง และคำถามที่คุณวางแผนที่จะขอของ respondents- ถูกกำหนดไว้. มันเป็นความเหมาะสมมากขึ้นในการกำหนดขอบเขตของปัญหาปัญหาหรือปรากฏการณ์เชิงปริมาณโดยการเปลี่ยนแปลง. เช่นวิธีการหลายคนมีปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง? วิธีการหลายคนถือทัศนคติโดยเฉพาะ? 3.2 ที่ไม่มีโครงสร้างวิธีการ:. วิธีการที่ไม่มีโครงสร้างที่จะสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับการจัดมักจะเป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ. วิธีการนี้จะช่วยให้ความยืดหยุ่นในทุกด้านของกระบวนการวิจัยมันเป็นความเหมาะสมมากขึ้นในการสำรวจลักษณะของปัญหาปัญหาหรือปรากฏการณ์โดยไม่เชิงปริมาณมัน. วัตถุประสงค์หลักคือการอธิบายการเปลี่ยนแปลงในปรากฏการณ์สถานการณ์หรือทัศนคติ. อีกรัมรายละเอียดของสถานการณ์ที่สังเกตการนับประวัติศาสตร์ของเหตุการณ์บัญชีของความคิดเห็นที่แตกต่างกันของผู้คนที่แตกต่างกันเกี่ยวกับปัญหาที่รายละเอียดของ สภาพการทำงานในอุตสาหกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากกระบวนการผลิตพบว่าตอบคำถามการวิจัย–สองวิธี :



ไม่มีโครงสร้างการสอนวิธีการ 3.1 วิธีการโครงสร้าง :
วิธีการโครงสร้างเพื่อสอบถามมักจะจัดเป็นวิจัยเชิงปริมาณ
ที่นี่ทุกอย่างที่รูปแบบกระบวนการ วัตถุประสงค์การวิจัย ออกแบบ ตัวอย่างและคำถามที่คุณจะถาม ของผู้ตอบแบบสอบถาม - ที่กําหนดไว้
มันเป็นที่เหมาะสมมากขึ้นเพื่อกำหนดขอบเขตของปัญหา ปัญหาหรือปรากฏการณ์ตามปริมาณความแปรปรวน
เช่น กี่คน มีปัญหาเฉพาะ วิธีการหลายคนถือทัศนคติ โดยเฉพาะ 3.2 วิธีการ :


ไม่มีโครงสร้างแบบไม่มีโครงสร้างเพื่อสอบถามมักจะจัดเป็นวิจัยเชิงคุณภาพ โดยวิธีการนี้จะช่วยให้ความยืดหยุ่นใน

ด้านกระบวนการมันเป็นที่เหมาะสมมากขึ้นเพื่อสำรวจธรรมชาติของปัญหา ปัญหาหรือปรากฏการณ์ โดยค่า .
วัตถุประสงค์หลักคือเพื่ออธิบายปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ หรือทัศนคติ
E , G , รายละเอียดของการตรวจสอบสถานการณ์ แจงทางประวัติศาสตร์ของเหตุการณ์ บัญชีแตกต่างกัน ต่างคนต่างมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ ปัญหา รายละเอียดของการทำงานในอุตสาหกรรมโดยเฉพาะ