performed significantly better (p ¼

performed significantly better (p ¼ .01)
on knowledge retentionerelated simulation content, whereas there were no differences in knowledge
retention between intervention and control groups on nonsimulation content. Within the intervention
group, differences in participants’ and observers’ knowledge retention levels were not statistically significant.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (p ¼.01)ในการจำลองความรู้ retentionerelated เนื้อหา ในขณะที่มีความแตกต่างไม่มีความรู้การเก็บรักษาระหว่างกลุ่มควบคุมและแทรกแซงเนื้อหา nonsimulation ในการแทรกแซงกลุ่ม ความแตกต่างในระดับการเก็บข้อมูลความรู้ของผู้เข้าร่วมและผู้สังเกตการณ์ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินการที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (P ¼ .01)
ความรู้ retentionerelated เนื้อหาจำลองในขณะที่มีความแตกต่างที่ไม่มีความรู้ใน
การเก็บรักษาระหว่างการแทรกแซงและการควบคุมกลุ่มในเนื้อหา nonsimulation ภายในแทรกแซง
กลุ่มความแตกต่างในระดับการเก็บความรู้ของผู้เข้าร่วมและผู้สังเกตการณ์ 'อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปฏิบัติดีกว่า ( P ¼ . 01 )ในการจำลอง retentionerelated เนื้อหาความรู้ และไม่มีความแตกต่างในความรู้การเก็บรักษาระหว่างการแทรกแซงและควบคุมกลุ่ม nonsimulation เนื้อหา ในการแทรกแซงกลุ่มสมาชิกและผู้สังเกตการณ์ ความแตกต่างในความรู้ในระดับไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ .