Objectives: To assess the effect of

Objectives: To assess the effect of the Health Belief Model (HBM) on the education of
mothers for promoting safety and preventing injury among children aged

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินผลของแบบจำลองความเชื่อสุขภาพ (HBM) ในการศึกษาของอายุมารดาส่งเสริมความปลอดภัย และป้องกันการบาดเจ็บในหมู่เด็ก < 5 ปีศึกษาการออกแบบ: ทดลองสุ่มวิธีการ: การศึกษานี้ดำเนินการในเมืองฮามาดาน อิหร่านตะวันตกในปี 2555 หนึ่งร้อย และแม่ยี่สิบเข้าร่วมในการศึกษานี้ แบ่งออกเป็นกลุ่มควบคุมและแทรกแซง (60แม่ในแต่ละกลุ่ม) การแทรกแซงของกลุ่มเข้าร่วมในโปรแกรมการศึกษาประกอบด้วยสี่ 1 ชั่วโมงครั้งสองครั้งต่อสัปดาห์ โปรแกรมการศึกษาตามHBM ผู้เข้าร่วมทั้งกลุ่มถูกประเมินก่อนการแทรกแซงและสองเดือนหลังจากการแทรกแซงโดยใช้แบบสอบถาม ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือแบบสอบถามที่ทดสอบกับการศึกษานำร่อง แบบสอบถามประกอบด้วย 3 ส่วน:ลักษณะทางประชากรศาสตร์ ความรู้ ปฏิบัติ และ HBM constructs (รับรู้ความไวความรุนแรงการรับรู้ รับรู้ประโยชน์ การรับรู้อุปสรรค สัญลักษณ์การดำเนินการและ selfefficacy);และประวัติของเด็กล่าบาด ทดสอบ t ของนักเรียนใช้ในการเปรียบเทียบหมายถึงความแตกต่าง และ P < 0.05 ถือว่าระบุความสำคัญผลลัพธ์: ไม่มี 120 คนลดลงจากการศึกษา ความแตกต่างเฉลี่ยในรับรู้ความรุนแรง ความไวต่อการรับรู้ ความรู้ ผล ประโยชน์ที่รับรู้ รับรู้อุปสรรค สัญลักษณ์การกระทำ ประสิทธิภาพในตนเอง และการปฏิบัติหลังการแทรกแซง ระหว่างกลุ่ม ได้ 3.98, 3.57, 3.97, 1.57, 7.08, 0.82, 2.95 และ 2.47 ตามลำดับ ความแตกต่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (P ¼ 0.001)สรุป: โปรแกรมการศึกษาที่อิง HBM ที่ใช้เป็นมีประสิทธิภาพวิธีการในการวางแผน และพัฒนาโปรแกรมเชิงป้องกันสำหรับป้องกันการบาดเจ็บ และส่งเสริมความปลอดภัยในเด็กวัยเรียน < 5 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินผลกระทบของความเชื่อด้านสุขภาพรุ่น (HBM) ในการศึกษาของ
มารดาในการส่งเสริมความปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บในเด็กอายุ <5 ปี.
รูปแบบการศึกษา: การทดลองควบคุมแบบสุ่ม.
วิธีการ: การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการใน Hamadan เมืองเวสต์ อิหร่านในปี 2012 หนึ่งร้อย
ยี่สิบแม่มีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้แบ่งออกเป็นการแทรกแซงและการควบคุมกลุ่ม (60
มารดาในแต่ละกลุ่ม) กลุ่มแทรกแซงเข้าร่วมในโปรแกรมการศึกษา
ประกอบด้วยสี่ประชุม 1 ชั่วโมงสัปดาห์ละสองครั้ง โปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการขึ้นอยู่กับ
HBM ผู้เข้าร่วมการทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินก่อนการแทรกแซงและสอง
เดือนหลังจากการแทรกแซงโดยใช้แบบสอบถาม ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของ
แบบสอบถามได้รับการทดสอบด้วยการศึกษานำร่อง แบบสอบถามประกอบด้วยสามส่วนคือ
ลักษณะทางประชากร; ความรู้และแนวทางการสร้าง HBM (การรับรู้ไว
การรับรู้ความรุนแรง, การรับรู้ประโยชน์, การรับรู้อุปสรรคชี้นำให้ดำเนินการและรู้ความ);
และประวัติศาสตร์ของการบาดเจ็บที่ผ่านมาเพื่อเด็ก t-test ของนักเรียนถูกใช้ในการเปรียบเทียบ
ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยและ P <0.05 ได้รับการพิจารณาเพื่อแสดงให้เห็นความสำคัญ.
ผล: ไม่มีผู้เข้าร่วม 120 ออกจากการศึกษา ความแตกต่างค่าเฉลี่ยใน
ความรู้การรับรู้ไวต่อการรับรู้ความรุนแรง, การรับรู้ประโยชน์การรับรู้
อุปสรรคชี้นำให้ดำเนินการด้วยตนเองประสิทธิภาพและการปฏิบัติหลังการแทรกแซงระหว่างคนทั้งสอง
กลุ่มเป็น 3.98, 3.57, 3.97, 1.57? 7.08, 0.82, 2.95 และ 2.47 ตามลำดับ ความแตกต่างทั้งหมด
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p ¼ 0.001).
สรุปโปรแกรมการศึกษาบนพื้นฐานของ HBM สามารถใช้เป็นที่มีประสิทธิภาพ
วิธีการในการวางแผนและการพัฒนาโปรแกรมป้องกันสำหรับการป้องกันการบาดเจ็บและ
โปรโมชั่นความปลอดภัยในเด็กอายุ <5 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาผลของแบบแผนความเชื่อด้านสุขภาพ ( ห์ ) ในการศึกษามารดาเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บในเด็กอายุ < 5 ปีรูปแบบการศึกษา : การวิจัยเชิงทดลองแบบสุ่มและมีกลุ่มควบคุม .วิธีการศึกษา : การศึกษาดำเนินการในเตหะราน อิหร่าน ในเมืองเวสต์ 2012 หนึ่งร้อยและมารดา 20 เข้าร่วมในการศึกษานี้แบ่งออกเป็นการทดลองและกลุ่มควบคุม ( 60มารดาในแต่ละกลุ่ม ) ในกลุ่มมีส่วนร่วมในโปรแกรมการศึกษาประกอบด้วยสี่ 1 ครั้ง สองครั้งต่อสัปดาห์ โปรแกรมการศึกษาบนพื้นฐานมีห์ . ผู้เข้าร่วมของทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินก่อนการ ทดลอง และ สองเดือนหลังการทดลอง โดยใช้แบบสอบถาม ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของศึกษา ทดสอบกับกรณีศึกษานำร่อง แบบสอบถามประกอบด้วย 3 ส่วน คือลักษณะทางประชากร ความรู้ การปฏิบัติและห์โครงสร้าง ( การรับรู้ไวการรับรู้ความรุนแรง การรับรู้ประโยชน์ การรับรู้อุปสรรค ตัวชี้นำการกระทำ selfefficacy )และประวัติล่าสุดของการบาดเจ็บในเด็ก ให้นักเรียนตอบถูกใช้เพื่อเปรียบเทียบหมายถึง ความแตกต่างและ p < 0.05 ถือว่าแสดงความผลลัพธ์ : ไม่มีของ 120 ออกจากการศึกษา ค่าเฉลี่ยความแตกต่างในความรู้ การรับรู้โอกาสเสี่ยง การรับรู้ความรุนแรง การรับรู้ประโยชน์และการรับรู้อุปสรรค ตัวดำเนินการ การรับรู้ความสามารถของตนเองและการปฏิบัติหลังการทดลอง ระหว่างสองกลุ่ม ได้ 3.98 , 3.57 , 3.97 , 1.57 , 7.08 , 0.82 , 2.95 และ 2.47 ตามลำดับ ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( P ¼ 0.001 )สรุป : การศึกษาโปรแกรมขึ้นอยู่กับห์สามารถใช้เป็นที่มีประสิทธิภาพแนวทางในการวางแผนและพัฒนาโครงการการป้องกันและการป้องกันการบาดเจ็บการส่งเสริมความปลอดภัยในเด็กอายุ < 5 ปี