The District’s Writing Scoring Guid

The District’s Writing Scoring Guide was used to assess prompted writing samples from laptop and control students. At the end of each school year, students wrote a letter of introduction to next year’s teacher. These letters were collected and scored with the rubric. Experienced reviewers used the district’s four-point rubric (ranging from 1 to 4, with 4 being the highest rating possible) to conduct a blind assessment of the writing samples for Ideas and Content, Organization and Form, Style, and Conventions, yielding four scores per student.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ของอำเภอเขียนคะแนนคู่มือการประเมินให้เขียนตัวอย่างจากนักเรียนแล็ปท็อปและควบคุม ในตอนท้ายของแต่ละปีโรงเรียน นักเรียนเขียนจดหมายแนะนำครูของปีถัดไป ตัวอักษรเหล่านี้ถูกรวบรวม และคะแนน ด้วย rubric ผู้มีประสบการณ์ใช้ rubric 4 จุดของอำเภอ (ตั้งแต่ 1 ถึง 4 มี 4 สูงที่สุดจากการจัดอันดับได้) การประเมินการตาบอดของตัวอย่างการเขียนความคิด และเนื้อหา และแบบฟอร์ม ลักษณะ และแบบแผน บริษัท 4 คะแนนต่อนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คู่มือเกณฑ์การให้คะแนนการเขียนอำเภอที่ถูกใช้ในการประเมินได้รับแจ้งจากตัวอย่างการเขียนนักเรียนแล็ปท็อปและการควบคุม ในตอนท้ายของแต่ละปีโรงเรียนนักเรียนเขียนจดหมายแนะนำตัวกับครูของปีถัดไป ตัวอักษรเหล่านี้ถูกเก็บรวบรวมและคะแนนกับรูบริก แสดงความคิดเห็นที่มีประสบการณ์ใช้เก​​ณฑ์ตำบลสี่จุด (ตั้งแต่ 1-4 มี 4 เป็นคะแนนสูงสุดเป็นไปได้) ที่จะดำเนินการประเมินของคนตาบอดตัวอย่างการเขียนความคิดและเนื้อหาองค์กรและแบบฟอร์มสไตล์และการประชุมยอมสี่คะแนน ต่อนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขตของการเขียนคู่มือการให้คะแนนที่ใช้ประเมินแจ้งการเขียนตัวอย่างจากนักเรียนแล็ปท็อปและการควบคุม ในตอนท้ายของแต่ละปีการศึกษา นักเรียนเขียนจดหมายแนะนำให้ครูของปีถัดไป ตัวอักษรเหล่านี้ถูกรวบรวมและให้คะแนน ด้วยอุเบกขา . ผู้แสดงความคิดเห็นประสบการณ์ใช้ของตำบลสี่จุดอุเบกขา ( ตั้งแต่ 1 ถึง 44 การจัดอันดับสูงสุดที่เป็นไปได้ ) เพื่อทำการประเมินตาบอดของการเขียนตัวอย่างสำหรับความคิดและเนื้อหาองค์กร และรูปแบบ สไตล์ และการประชุมนักเรียน 4 คะแนนต่อการให้ผลผลิต