Building Blocks is a National Scien

Building Blocks is a National Science Foundation-funded project designed to enable all young children to build
a solid foundation for mathematics. To ensure this, we used a design and development model that drew from theory
and research in each phase. Our design process is based on the assumption that curriculum and software design can
and should have an explicit theoretical and empirical foundation, beyond its genesis in someone’s intuitive grasp of
children’s learning. It also should interact with the ongoing development of theory and research-reaching toward
the ideal of testing a theory by testing the software and curriculum in which it is embedded. Our model includes
specification of mathematical ideas (computer objects or manipulatives) and processes/skills (software “tools” or
actions) and extensive field-testing from the first inception through to large summative evaluation studies. The initial
field test results indicate that such an approach can result in significant assessed learning gains consistent with the
new Principles and Standards for School Mathematics of the National Council of Teachers of Mathematics.
© 2004 Elsevier Inc. All rights reserved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่มอาคารที่เป็นโครงงานวิทยาศาสตร์แห่งชาติมูลนิธิได้รับการสนับสนุนการออกแบบเพื่อให้เด็กทุกคนที่จะสร้าง
รากฐานที่มั่นคงสำหรับคณิตศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่านี้เราใช้การออกแบบและพัฒนารูปแบบที่ดึงจากทฤษฎี
และการวิจัยในแต่ละขั้นตอน ขั้นตอนการออกแบบของเราจะขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าหลักสูตรและการออกแบบซอฟต์แวร์ที่สามารถ
และควรจะมีทฤษฎีและเชิงประจักษ์รากฐานที่ชัดเจนเกินกว่าแหล่งกำเนิดในการเข้าใจของคนที่ใช้งานง่ายของ
เรียนรู้ของเด็ก ก็ควรมีปฏิสัมพันธ์กับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของทฤษฎีและการวิจัยถึงต่อ
ที่เหมาะสำหรับการทดสอบทฤษฎีโดยการทดสอบซอฟต์แวร์และหลักสูตรในการที่มันจะถูกฝัง รวมถึงรูปแบบของเรา
คุณสมบัติของความคิดทางคณิตศาสตร์ (วัตถุคอมพิวเตอร์หรือ manipulatives) และกระบวนการ / ทักษะ (ซอฟแวร์ "เครื่องมือ" หรือการกระทำ
) และสนามทดสอบอย่างกว้างขวางจากการเริ่มแรกที่ผ่านการประเมินผลการศึกษาขนาดใหญ่ที่ปลายทาง
ผลการทดสอบภาคสนามเริ่มต้นแสดงให้เห็นว่าวิธีการดังกล่าวจะส่งผลในการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญได้รับการประเมินที่สอดคล้องกับ
หลักการและมาตรฐานสำหรับคณิตศาสตร์โรงเรียนของสภาแห่งชาติของครูผู้สอนคณิตศาสตร์.
© 2004 เอลส์อิงค์ใหม่ สงวนลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประกอบเป็นโครงการสนับสนุนมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติที่ออกแบบมาให้เด็กทั้งหมดสร้าง
ประสานสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ใจนี้ เราใช้รูปแบบออกแบบและพัฒนาที่วาดจากทฤษฎี
และการวิจัยในแต่ละขั้นตอน กระบวนการออกแบบของเราตั้งอยู่บนสมมุติฐานที่ว่าสามารถออกแบบหลักสูตรและซอฟต์แวร์
และควรมีความชัดเจนประจักษ์ และทฤษฎีมูลนิธิ เกินของปฐมกาลในความเป็นคนง่ายเข้าใจ
เด็กเรียนรู้ มันยังควรทำงานร่วมกับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของทฤษฎีและการวิจัยถึงไปทาง
ของการทดสอบทฤษฎีการโดยทดสอบซอฟต์แวร์และหลักสูตรที่จะฝังตัว รวมรุ่นของเรา
ข้อมูลจำเพาะของกระบวนการ/ทักษะและความคิดทางคณิตศาสตร์ (วัตถุคอมพิวเตอร์หรือ manipulatives) (ซอฟต์แวร์ "เครื่องมือ" หรือ
การกระทำ) และครอบคลุม field-testing จากเริ่มแรกผ่านการศึกษาประเมินผล summative ขนาดใหญ่ ต้น
ฟิลด์ทดสอบบ่งชี้ว่า วิธีการดังกล่าวอาจส่งผลอย่างมีนัยสำคัญประเมินกำไรที่สอดคล้องกับการเรียนรู้การ
หลักการและมาตรฐานคณิตศาสตร์โรงเรียนแห่งชาติสภาของครูของคณิตศาสตร์
© 2004 Elsevier อิงค์ สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นอาคารช่วงตึกคือโครงการ National Science Foundation - รับเงินทุนที่ได้รับการออกแบบเพื่อช่วยให้เด็กทั้งหมดเพื่อสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่ง
สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ในการตรวจสอบให้แน่ใจว่ารุ่นนี้เราใช้การออกแบบและการพัฒนาการที่มาจากทฤษฎี
และงานวิจัยในแต่ละช่วงเวลา ขั้นตอนการออกแบบของเรามีพื้นฐานอยู่บนสมมุติฐานที่ว่าการออกแบบซอฟต์แวร์และหลักสูตรสามารถตอบแทน
และควรจะมีพื้นฐานทางทฤษฎีและข้อมูลเชิงประจักษ์อย่างชัดเจนที่อยู่ไกลออกไปปฐมกาลในความเข้าใจใช้งานง่ายของใครบางคนของการเรียนรู้ของ
เด็ก. นอกจากนี้ยังจะมีปฏิสัมพันธ์กับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของทฤษฎีและการวิจัย - เหยียดไปหาอย่างดีเยี่ยม
ซึ่งจะช่วยให้มีการทดสอบทฤษฎีโดยการทดสอบซอฟต์แวร์และหลักสูตรที่อยู่ในที่นี้คือเอ็มเบ็ดเด็ด รุ่นของเรารวมถึง:
ตามมาตรฐานข้อมูลจำเพาะของการศึกษาการประเมินผลความคิดทางคณิตศาสตร์( manipulatives หรือวัตถุคอมพิวเตอร์)และกระบวนการ/ความชำนาญ(ซอฟต์แวร์"เครื่องมือ"หรือ
)และฟิลด์ที่หลากหลาย - การทดสอบเป็นครั้งแรกจากการก่อตั้งโครงการนี้ผู้ที่ผ่านไปยัง summative ขนาดใหญ่. ผลการทดสอบ
ฟิลด์ครั้งแรกที่ระบุว่าแนวทางดังกล่าวจะสามารถทำให้ได้รับการประเมินผลการเรียนการสอนอย่างมีนัยสำคัญสอดคล้องกับที่
หลักการและมาตรฐานใหม่สำหรับ elsevier , Inc .โรงเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของคณะกรรมการแห่งชาติของครูในวิชาคณิตศาสตร์.
© 2004 สิทธิ์ตามกฎหมาย