According to all the chart of Stephanie Owen and Isabel Sawhill create การแปล - According to all the chart of Stephanie Owen and Isabel Sawhill create ไทย วิธีการพูด

According to all the chart of Steph

According to all the chart of Stephanie Owen and Isabel Sawhill created, they accepted that there is a significant difference in life-time earning between people with Bachelor’s degree and ones with high school diploma, but they argued that there are also other factors that should be considered before claiming that attending university is a universal key for success. These factors include school type, school selectivity level, major, occupation after graduation, and the probability of completing a degree

In the other hand, George Leef thought about college education that having that degree was a competitive advantage in landing a job, but success always depended on personal performance rather than educational pedigree. College itself isn’t an investment, just one way of increasing your value.

In my opinion, I agree with George Leef because his article is related to the current society, if I have the highest degree of education while my personal performance is very poor, thus I won’t get a good job for my future. Several companies need an employee who has much ability in the field, the education has just been a supportive factor into the succession. - See more at: http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/?page_id=294#sthash.9UYgAzVS.dpuf
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ตามผังตสเตนี่โอเวนและ Isabel Sawhill สร้าง พวกเขายอมรับว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในชีวิตเวลารายได้ระหว่างคนที่ มีปริญญาและคนกับประกาศนียบัตรมัธยม แต่พวกเขาโต้เถียงว่า ยังมีปัจจัยอื่น ๆ ที่ควรพิจารณาก่อนว่า เข้ามหาวิทยาลัยว่าคีย์สากลสำหรับความสำเร็จ ปัจจัยเหล่านี้ได้แก่โรงเรียนชนิด ระดับใวโรงเรียน วิชา อาชีพหลังจากจบการศึกษา และความน่าเป็นของตัว

ในมืออื่น ๆ จอร์จ Leef คิดเกี่ยวกับวิทยาลัยศึกษามีปริญญาที่ได้เปรียบในการขนย้ายสินค้างาน แต่ความสำเร็จจะขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพส่วนบุคคลแทนที่ศึกษาสายเลือด วิทยาลัยเองไม่ใช่การลงทุน วิธีหนึ่งของการเพิ่มค่าของคุณ

ในความคิดของฉัน ฉันเห็นด้วยกับจอร์จ Leef เนื่องจากเกี่ยวข้องกับสังคมปัจจุบัน บทความของเขาได้ระดับสูงสุดของการศึกษาในขณะที่ของฉันส่วนบุคคลมีประสิทธิภาพมาก ดังนั้น ฉันจะไม่ได้รับงานที่ดีสำหรับอนาคตของผม หลายบริษัทต้องการพนักงานที่มีความสามารถมากในฟิลด์ การศึกษามีเพียงการปัจจัยสนับสนุนในการสืบทอด -ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/?page_id=294 #sthash.9UYgAzVS.dpuf
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ตามแผนภูมิของสเตฟานีโอเว่นและอิซาเบล Sawhill สร้างที่พวกเขาได้รับการยอมรับว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในชีวิตเวลารายได้ระหว่างผู้ที่มีการศึกษาปริญญาตรีและคนที่มีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย แต่พวกเขาก็เป็นที่ถกเถียงกันว่ายังมีปัจจัยอื่น ๆ ที่ควรจะเป็น พิจารณาก่อนที่จะอ้างว่าการเข้าร่วมของมหาวิทยาลัยเป็นสำคัญสากลสำหรับการประสบความสำเร็จ ปัจจัยเหล่านี้รวมประเภทโรงเรียนระดับหัวกะทิโรงเรียนที่สำคัญอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาและโอกาสในการจบปริญญาในขณะที่จอร์จ leef ความคิดเกี่ยวกับการศึกษาวิทยาลัยที่มีระดับที่มีความได้เปรียบในการแข่งขันในการเชื่อมโยงไปถึงงาน แต่ความสำเร็จเสมอ ขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพส่วนบุคคลมากกว่าสายเลือดศึกษา วิทยาลัยตัวเองไม่ได้ลงทุนเพียงวิธีหนึ่งในการเพิ่มมูลค่าของคุณในความคิดของผมเห็นด้วยกับจอร์จ leef เพราะบทความของเขามีความเกี่ยวข้องกับสังคมในปัจจุบันถ้ามีระดับสูงสุดของการศึกษาในขณะที่ผลการดำเนินงานส่วนบุคคลของฉันเป็นที่น่าสงสารมาก ทำให้ฉันจะไม่ได้รับงานที่ดีสำหรับอนาคตของฉัน หลาย บริษัท ต้องการพนักงานที่มีความสามารถมากในด้านการศึกษาที่ได้รับเพียงแค่ปัจจัยสนับสนุนอย่างต่อเนื่องเป็น - ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/?page_id=294 # sthash.9UYgAzVS.dpuf



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ตามทั้งหมดแผนภูมิสเตฟานี่โอเวนและอิซาเบล sawhill สร้าง พวกเขายอมรับว่า มีความแตกต่างกันในชีวิตเวลารายได้ระหว่างประชาชนกับปริญญาตรีและที่ ม.ปลาย แต่เขาแย้งว่ายังมีปัจจัยอื่น ๆที่ควรพิจารณาก่อนที่จะอ้างว่าเข้ามหาวิทยาลัยเป็นสากลคีย์เพื่อความสำเร็จปัจจัยเหล่านี้รวมถึงการเลือกชนิดของโรงเรียน โรงเรียนระดับสาขา อาชีพหลังสำเร็จการศึกษา และความน่าจะเป็นของปริญญาเสร็จ

ในมืออื่น ๆ , จอร์จ leef คิดเกี่ยวกับวิทยาลัยการศึกษาที่มีระดับที่ได้รับประโยชน์จากการแข่งขันในการส่งงาน แต่ความสำเร็จมักจะขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพส่วนบุคคลมากกว่าฐานะ การศึกษา วิทยาลัยตัวเองไม่ได้ลงทุนเป็นเพียงวิธีหนึ่งของการเพิ่มค่าของคุณ

ในความเห็นของผม ผมเห็นด้วยกับ จอร์จ leef เพราะบทความของเขาที่เกี่ยวข้องกับสังคมปัจจุบัน ถ้ามีระดับสูงสุดของการศึกษาในขณะที่ประสิทธิภาพส่วนบุคคลของฉันอยู่ที่ยากจนมาก ดังนั้นผมจะไม่ได้งานที่ดีสำหรับอนาคต หลาย บริษัท ต้องการพนักงานที่มีความสามารถมากในฟิลด์การศึกษามีเพียงได้รับปัจจัยสนับสนุนในการสืบทอด ดูเพิ่มเติมที่ : http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/ ? page_id = 294 # sthash.9uygazvs.dpuf
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: