This report concerns an inquiry int

This report concerns an inquiry into the nature and character of conceptual transformation through a process of argumentation in a community of mathematical inquiry. Its theoretical approach is based on Vygotsky’s theory of social cognition, which in turn is grounded in the broader framework of Hegelian and Marxist dialectical theories, and systems. The study explores mechanisms of conceptual transformation in dialogical group setting with 21 fifth grade students in a community of mathematical inquiry format. It concludes that the process follows a dialectical model, which the author illustrates through an analysis of group discussion of the concept of infinity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานฉบับนี้เกี่ยวข้องกับการสอบสวนธรรมชาติและลักษณะของการเปลี่ยนแปลงทางความคิดผ่านกระบวนการของการอภิปรายในชุมชนของการสอบสวนทางคณิตศาสตร์ วิธีการตามทฤษฎีของตนอยู่บนพื้นฐานของทฤษฎีของ Vygotsky รู้ทางสังคมซึ่งจะเป็นเหตุผลในกรอบที่กว้างขึ้นของทฤษฎีวิภาษเฮเก็ลและมาร์กซ์และระบบการศึกษาสำรวจกลไกของการเปลี่ยนแปลงแนวคิดในการตั้งค่ากลุ่ม dialogical 21 กับนักเรียนเกรดห้าในชุมชนในรูปแบบของการสอบสวนทางคณิตศาสตร์ มันสรุปว่ากระบวนการดังต่อไปนี้รูปแบบวิภาษที่ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์ของการสนทนากลุ่มของแนวคิดของอินฟินิตี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานนี้เกี่ยวข้องกับการสอบถามในธรรมชาติและลักษณะของการเปลี่ยนแปลงแนวคิดโดยใช้กระบวนการของ argumentation ในชุมชนของคำถามทางคณิตศาสตร์ อยู่วิธีของทฤษฎีของ Vygotsky ทฤษฎีของประชานที่สังคม ซึ่งในสูตรในกรอบกว้างขึ้นของ Hegelian และ Marxist dialectical ทฤษฎี และระบบ การศึกษาสำรวจกลไกการแปลงแนวคิดในการตั้งค่ากลุ่ม dialogical กับ 21 นักเรียนเกรดห้าในชุมชนรูปแบบคำถามทางคณิตศาสตร์ ได้สรุปว่า กระบวนการดังต่อไปนี้เป็นรุ่น dialectical ซึ่งผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์การสนทนากลุ่มแนวความคิดของอนันต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานฉบับนี้ความกังวลการสอบสวนที่เข้าไปในตัวและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงทางความคิดผ่านทางกระบวนการที่ของถกเถียงในชุมชนหนึ่งของการสืบค้นทางคณิตศาสตร์ วิธีการเชิงทฤษฎีของโรงแรมคือพื้นฐานในเชิงทฤษฎีของ vygotsky ของทราบทางสังคมซึ่งการวางอยู่ในกรอบที่กว้างขึ้นของ Hegelian และทฤษฎีไปแนวทางของมาร์กซิสต์และระบบการศึกษาสำรวจกลไกของการเปลี่ยนแปลงทางความคิดในการตั้งค่ากลุ่ม dialogical พร้อมด้วยนักศึกษา 21 ที่ห้าชั้นในชุมชนของรูปแบบการสืบค้นทางคณิตศาสตร์ มันจะสิ้นสุดลงว่าการดำเนินการที่มีรายละเอียดดังนี้รุ่นไปซึ่งผู้เขียนที่แสดงโดยผ่านการวิเคราะห์ของชุดประชุมกลุ่มของแนวความคิดของรูปทรงอิสระ