This study identified MVPA levels w

This study identified MVPA levels within the most recent NCPE and highlighted differences
between lesson theme and contexts. Female adolescents averaged 20.8% or 12.5 min of ALT in PE
in MVPA, and no single pupil met the minimum guideline of being active for greater than 50% of
ALT (OFSTED, 2013). At current levels an additional 29.2% or 17.5 min of MVPA per PE lesson
would be needed to meet the minimum 50% guideline of a 60-minute PE lesson. Outwitting Opponents
elicited a significantly higher number of pupils with higher thresholds of ALT in MVPA
compared with the AR lesson theme. Lesson context also affected the total MVPA that pupils accumulated;
warm-up was consistently the most active context across both lesson themes, with general
management facilitating the least activity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ระบุระดับ MVPA NCPE ล่าสุดและเน้นความแตกต่างระหว่างชุดรูปแบบของบทเรียนและบริบท วัยรุ่นหญิงเฉลี่ย 20.8% หรือ 12.5 นาทีของ ALT ใน PEMVPA และไม่เดียวนักเรียนตรงตามหลักเกณฑ์ขั้นต่ำของการเป็นงานมากกว่า 50% ของALT (OFSTED, 2013) ปัจจุบันระดับการเติม 29.2% หรือต่ำ สุด 17.5 ของ MVPA ต่อเรียน PEจะต้องตรงตามหลักเกณฑ์ 50% ต่ำสุดของบทเรียน PE 60 นาที Outwitting ฝ่ายตรงข้ามelicited จำนวนอย่างมีนัยสำคัญของนักเรียน มีสูงกว่าขีดจำกัดของ ALT ใน MVPAเปรียบเทียบกับบทเรียน AR เนื้อหาบทเรียนยังได้รับผลกระทบ MVPA รวมที่นักเรียนสะสมอุ่นเครื่องได้อย่างสม่ำเสมอบริบทอยู่มากที่สุดทั่วทั้งบทเรียนชุดรูปแบบ มีทั่วไปจัดการอำนวยความสะดวกในกิจกรรมน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ระบุระดับ MVPA ภายในล่าสุด NCPE
และเน้นความแตกต่างระหว่างรูปแบบบทเรียนและบริบท วัยรุ่นหญิงเฉลี่ย 20.8% หรือ 12.5 นาที ALT ใน PE
ใน MVPA และไม่มีนักเรียนคนเดียวได้พบกับแนวทางขั้นต่ำของการใช้งานมากกว่า 50% ของ
ALT (OFSTED 2013) ที่ระดับปัจจุบันที่เพิ่มขึ้น 29.2% หรือ 17.5 นาทีต่อ MVPA บทเรียน PE
จะต้องเพื่อตอบสนองแนวทางขั้นต่ำ 50% ของบทเรียน PE 60 นาที outwitting
ฝ่ายตรงข้ามออกมาเป็นจำนวนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของนักเรียนที่มีเกณฑ์ที่สูงขึ้นของALT ใน MVPA
เมื่อเทียบกับรูปแบบบทเรียนอาร์คันซอ บริบทบทเรียนนอกจากนี้ยังได้รับผลกระทบรวม MVPA ว่านักเรียนสะสม; อบอุ่นขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นบริบทที่ใช้งานมากที่สุดทั้งในรูปแบบการสอนที่มีทั่วไปการจัดการอำนวยความสะดวกในกิจกรรมน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ระบุ mvpa ระดับภายใน ncpe ล่าสุดและเน้นความแตกต่างระหว่างรูปแบบบทเรียน
และบริบทของไทย วัยรุ่นหญิงร้อยละ 20.8 % หรือ 12.5 นาที ALT ใน PE
ใน mvpa และไม่มีเดียวนักเรียนเจอแนวทางน้อยที่สุดถูกใช้งานสำหรับมากกว่า 50% ของ
Alt ( ofsted 2013 ) ที่ระดับ 0.05 % หรือเพิ่มขึ้น 17.5 มินของ mvpa ต่อ
บทเรียน PE ปัจจุบันจะต้องเจออย่างน้อย 50% ในนาทีที่ 60 PE ของบทเรียน outwitting ฝ่ายตรงข้าม
โดยใช้ตัวเลขสูงกว่านักเรียนที่มีระดับเกณฑ์ของ ALT ใน mvpa
เมื่อเทียบกับรูปแบบบทเรียนเกี่ยวกับ บริบทของบทเรียนที่นักเรียนยังได้รับผลกระทบรวม mvpa สะสม ;
อุ่นเครื่องต่อเนื่องเป็นบริบทที่ใช้งานมากที่สุดทั่วทั้งบทเรียนกับทั่วไป
ธีมการจัดการการส่งเสริมกิจกรรมน้อยที่สุด