The development of the requisite kn

The development of the requisite knowledge and
skills needed to perform this expanding role have tra-
ditionally relied on engineering degree programmes
that are pursued in academic institutions. Construction
and engineering degree programmes for educating pro-
ject managers traditionally re¯ect a technological con-
tent. To ensure their continued relevance in an
industry, Construction Project Managers often rely on
various learning activities that help them to ful®l for
the project, both the construction speci®c and the non-
construction functions demanded of them. Identifying
the routes and mechanisms by which these construc-
tion project managers acquire such requisite skills
should provide options for addressing the training of
future construction project managers ( [13]). A more
signi®cant aspect of the study however, is identifying
potential lessons for management development policy
that construction organisations may adopt.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาความรู้จำเป็น และมีทักษะที่จำเป็นในการทำบทบาทนี้ขยายตรา-ditionally อาศัยในโปรแกรมปริญญาวิศวกรรมที่จะติดตามในสถาบันการศึกษา ก่อสร้างและปริญญาวิศวกรรมศาสตร์โปรแกรมสำหรับให้มืออาชีพ-ผู้จัดการ ject re¯ect ซึ่งเป็นเทคโนโลยีคอน -พลับพลา ให้ความเกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องในการอุตสาหกรรม ผู้จัดการโครงการก่อสร้างมักจะพึ่งพากิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ช่วย ful ® l สำหรับโครงการ speci ทั้งก่อสร้าง ® c และใช่ก่อสร้างฟังก์ชันการเรียกร้องของพวกเขา ระบุกระบวนการและกลไก โดยที่เหล่า construc -ผู้จัดการโครงการสเตรชันได้รับทักษะที่จำเป็นดังกล่าวควรมีตัวเลือกการแก้ปัญหาการฝึกอบรมผู้จัดการโครงการในงานก่อสร้างในอนาคต ([13]) มากขึ้นsigni ® ต้อนด้านการศึกษาอย่างไรก็ตาม ไม่ระบุเป็นบทเรียนสำหรับนโยบายการพัฒนาจัดการว่า องค์กรก่อสร้างอาจนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาความรู้ที่จำเป็นและ
ทักษะที่จำเป็นในการดำเนินการนี้ได้ขยายบทบาท tra-
อาศัย ditionally ในหลักสูตรปริญญาวิศวกรรม
ที่มีการติดตามในสถาบันการศึกษา ก่อสร้าง
และหลักสูตรปริญญาวิศวกรรมสำหรับการให้ความรู้โปร
ผู้จัดการโครงการสประเพณีre¯ectเทคโนโลยีอย่างต่อ
เต็นท์ เพื่อให้แน่ใจว่าความต่อเนื่องของพวกเขาใน
อุตสาหกรรม, ผู้จัดการโครงการก่อสร้างมักจะพึ่งพา
กิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ช่วยให้พวกเขาful®lสำหรับ
โครงการทั้งspeci®cการก่อสร้างและการไม่
ฟังก์ชั่นการก่อสร้างเรียกร้องของพวกเขา ระบุ
เส้นทางและกลไกเหล่านี้โดยที่หน่วยงานก่อสร้าง
ผู้จัดการโครงการการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นดังกล่าว
ควรมีตัวเลือกสำหรับการฝึกอบรมที่อยู่ของ
ผู้จัดการโครงการก่อสร้างในอนาคต ([13]) เพิ่มเติม
ด้านsigni®cantของการศึกษา แต่จะระบุ
บทเรียนที่มีศักยภาพสำหรับนโยบายการพัฒนาการบริหารจัดการ
องค์กรที่อาจนำมาใช้ก่อสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นที่จำเป็นเพื่อดำเนินการนี้
-
ditionally Tr ขยายบทบาทต้องอาศัยวิศวกรรมโครงการปริญญา
ที่ติดตามในวิชาการสถาบัน การก่อสร้างและวิศวกรรมโครงการปริญญาให้
-
ject Pro ผู้จัดการแบบดั้งเดิมอีกครั้ง¯ ect เทคโนโลยีคอน -
เต็นท์ เพื่อให้แน่ใจว่า ความเกี่ยวข้องของพวกเขาอย่างต่อเนื่องใน
อุตสาหกรรมผู้จัดการโครงการก่อสร้างมักจะพึ่งพา
กิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ช่วยให้ผม® ful สำหรับ
โครงการ ทั้งงานก่อสร้างประเภท® C และ non -
สร้างฟังก์ชันที่ต้องการของพวกเขา ระบุเส้นทางและกลไกซึ่ง
-
Construc tion นี้ผู้จัดการโครงการได้รับเช่นความต้องการทักษะ
ควรให้ตัวเลือกในการฝึก
ผู้จัดการโครงการก่อสร้างในอนาคต ( [ 13 ] ) เพิ่มเติม
signi ®ลาดเทด้านการศึกษา โดยระบุ
บทเรียนศักยภาพการจัดการเพื่อการพัฒนานโยบาย
ที่องค์กรก่อสร้างอาจนำมาใช้