measuresChild Cognition ScreenerFor

measures
Child Cognition Screener
For children younger than 3 years of age in
Study B, the Bayley Scales for Infant and Toddler
Development–Third Edition (Bayley, 2006) was
administered to assess cognitive ability for descriptive
purposes. Children 3 years and older in both studies
were administered the Wechsler Preschool and
Primary Scale of Intelligence–Third Edition (WPPSIIII;
Wechsler, 2002) to assess cognitive functioning.
Both tools have been widely used and are reliable
(Wechsler, 2002). Inclusion criteria for Study A
required the child to have a developmental delay
(IQ score b 75) on the full scale of the WPPSI-III.
Maternal Cognition Screener
To ensure parents’ ability to learn skills in PCIT,
motherswere administered TheWonderlic Personnel
Test (Dodrill, 1981) in Study A and the WASI
(Wechsler, 1999) in Study B, both of which are
reliable measures of adult cognition (Dodrill, 1983;
Wechsler, 1999) and were required to score > 75 on
these measures.
Parent Rating of Child Disruptive Behavior
Parents completed theCBCL(Achenbach&Rescorla,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรการตัวคัดกรองความรู้ความเข้าใจของเด็กสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีในเรียน B เครื่องชั่ง Bayley สำหรับทารกและเด็กเล็กแก้ไขพัฒนา – สามฉบับ (Bayley, 2006)ยาเพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจสามารถอธิบายวัตถุประสงค์ เด็กอายุ 3 ปีขึ้นไปในการศึกษาทั้งได้บริหาร Wechsler ก่อนวัยเรียน และสเกลหลักของข่าวกรอง – สามรุ่น (WPPSIIIIWechsler, 2002) เพื่อประเมินการทำงานทางปัญญามือทั้งสองมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย และเชื่อถือได้(Wechsler, 2002) หลักเกณฑ์การรวมศึกษา Aจำเป็นที่เด็กจะมีพัฒนาการล่าช้า(IQ คะแนน b 75) ในขนาดเต็มของ WPPSI-IIIตัวคัดกรองมารดาความรู้ความเข้าใจเพื่อให้พ่อแม่สามารถเรียนรู้ทักษะใน PCITmotherswere ยา TheWonderlic บุคลากรการทดสอบ (Dodrill, 1981) ในการศึกษา A และ WASI(Wechsler, 1999) ในการศึกษา B ทั้งมาตรการที่น่าเชื่อถือของความรู้ความเข้าใจผู้ใหญ่ (Dodrill, 1983Wechsler, 1999) และจำเป็นต้องคะแนน > 75 บนมาตรการเหล่านี้จัดอันดับหลักของพฤติกรรมก่อกวนเด็กพ่อแม่สมบูรณ์ theCBCL (Achenbach & Rescorla

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาตรการ
เด็กความรู้ความเข้าใจ Screener
สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีใน
การศึกษาขเบย์ลีย์เครื่องชั่งสำหรับทารกและเด็กวัยหัดเดิน
พัฒนาฉบับที่สาม (เบย์ลีย์, 2006) ได้รับการ
บริหารงานในการประเมินความสามารถทางปัญญาเพื่อการอธิบาย
วัตถุประสงค์ เด็ก 3 ปีและผู้สูงอายุในการศึกษาทั้งสอง
ได้รับยา Wechsler ก่อนวัยเรียนและ
ชั่งหลักของหน่วยสืบราชการลับที่สาม Edition (WPPSIIII;
Wechsler, 2002) ในการประเมินความรู้ความเข้าใจการทำงาน.
เครื่องมือทั้งสองได้รับการใช้กันอย่างแพร่หลายและมีความน่าเชื่อถือ
(Wechsler, 2002) เกณฑ์การคัดเลือกสำหรับการศึกษา
ที่ต้องการให้เด็กมีพัฒนาการล่าช้า
(คะแนนไอคิว B 75) ในระดับเต็มรูปแบบของ WPPSI-III.
มารดาความรู้ความเข้าใจ Screener
เพื่อให้แน่ใจว่าความสามารถของผู้ปกครองที่จะเรียนรู้ทักษะในการ PCIT,
motherswere ยา TheWonderlic บุคลากร
ทดสอบ (Dodrill , 1981) ในการศึกษาและ WASI
(Wechsler, 1999) ในการศึกษา B, ทั้งสองซึ่งเป็น
มาตรการที่มีความน่าเชื่อถือของความรู้ความเข้าใจผู้ใหญ่ (Dodrill 1983;
Wechsler, 1999) และถูกต้องที่จะทำคะแนน> 75
มาตรการเหล่านี้.
ผู้ปกครองการจัดอันดับของ เด็กพฤติกรรมก่อกวน
ผู้ปกครองเสร็จ theCBCL (Achenbach และ Rescorla,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรการการรับรู้เด็กทำงานสำหรับเด็กอายุน้อยกว่า 3 ปี ในการศึกษา B , เกล็ด bayley สำหรับทารกและเด็กวัยหัดเดินการพัฒนาและรุ่นที่สาม ( เบย์ลีย์ , 2006 )เพื่อประเมินความสามารถในการรับรู้เชิงพรรณนา ได้แก่ บริหารวัตถุประสงค์ เด็กอายุ 3 ปีขึ้นไป ทั้งเรียนถูกทดสอบและเว็กสเลอร์ปฐมวัยระดับประถมศึกษาของสติปัญญาและรุ่นที่สาม ( wppsiiii ;เว็กสเลอร์ , 2002 ) เพื่อประเมินการทำงานด้านสติปัญญาทั้งเครื่องมือ มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย และมีความน่าเชื่อถือ( เว็กสเลอร์ , 2002 ) เกณฑ์สำหรับการศึกษาต้องการให้เด็กมีพัฒนาการล่าช้า( ไอคิวคะแนน B 75 ) ในระดับเต็มรูปแบบของ wppsi-iii.การรับรู้ของมารดา ทำงานเพื่อให้ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้ทักษะใน pcit ,motherswere บริหารงานบุคลากร thewonderlicทดสอบ ( dodrill , 1981 ) ในการศึกษาและระหว่าง( เว็กสเลอร์ , 1999 ) ในการศึกษา B ซึ่งทั้งสองเป็นมาตรการที่น่าเชื่อถือของประชาน ผู้ใหญ่ ( dodrill , 1983 ;เว็กสเลอร์ , 1999 ) และต้องได้คะแนน > 75 บนมาตรการเหล่านี้การจัดอันดับพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก ผู้ปกครองพ่อแม่เสร็จ thecbcl ( แอ็กคินบัก rescorla & ,