Besides actual and active touching

Besides actual and active touching of materials and appa-
ratus (physicality per se) the enactment of PME also requires
manipulation of these materials and apparatus. Manipulation is
a process that requires from a learner to intentionally interact
with material and apparatus in a skilful manner (in the case of
PME it involves certain motor skills, different from those
involved in VME). In other words, learners move, arrange,
operate, or control by hand the materials and apparatus.
Manipulation is usually defined and guided by the design and
context of an experiment (e.g., through accompanying
teaching material or instructions). No PME could be
conducted, unless there is both a purposeful exploration
through active touching (physicality) and intentional manip-
ulation of materials and apparatus. For instance, if one of the
tasks of an experiment is to bring a sample of water in a beaker
at a certain temperature (higher than the one it had before)
through the use of a hotplate, it is not enough to just touch the
beaker, the hotplate or the thermometer. For such a task,
someone needs to position the beaker on the hotplate, insert
a thermometer within the water and turn on the hotplate for
a certain period of time until it reaches the expected
temperature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากการใช้งานอยู่ และจริงสัมผัสวัสดุและ appa-ratus (ร่างกายต่อ se) ออกของ PME ยังต้องการจัดการวัสดุและเครื่องมือเหล่านี้ จัดการเป็นกระบวนการที่ต้องการจากผู้เรียนที่จะตั้งใจทำงานวัสดุและเครื่องมือในลักษณะเชี่ยว (ในกรณีของเกี่ยวข้องกับทักษะบางอย่างมอเตอร์ แตกต่างจากของ PMEเกี่ยวข้องใน VME) ในคำอื่น ๆ เรียนย้าย จัดเรียงมี หรือควบคุมด้วยมือวัสดุและเครื่องมือจัดการจะกำหนด และแนะนำ โดยการออกแบบ และบริบทของการทดลอง (เช่น ผ่านมาพร้อมกับวัสดุการสอนหรือคำแนะนำ) PME ไม่อาจดำเนิน เว้นแต่จะมีทั้งการสำรวจ purposefulผ่านการใช้งานสัมผัส (ร่างกาย) และมิ manip-ulation วัสดุและเครื่องมือ ตัวอย่าง ถ้าหนึ่งของการงานทดลองจะนำตัวอย่างน้ำในบีกเกอร์อุณหภูมิแน่นอน (สูงกว่าหนึ่งเหมือนก่อน)โดยใช้การแห่ง ไม่พอเพียงสัมผัสบีกเกอร์ แห่ง หรือวัดอุณหภูมิ เช่นการงานคนต้องวางบีกเกอร์ในแห่ง แทรกปรอทวัดอุณหภูมิน้ำและเปิดใช้แห่งสำหรับระยะเวลาจนกว่าจะถึงที่คาดไว้อุณหภูมิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากสัมผัสที่เกิดขึ้นจริงและการใช้งานของวัสดุและ appa-
ratus (กายภาพต่อ se) กฎหมายของ PME
ยังต้องมีการจัดการของวัสดุเหล่านี้และอุปกรณ์ การจัดการเป็นกระบวนการที่ต้องเรียนรู้จากการจงใจโต้ตอบด้วยวัสดุและอุปกรณ์ในลักษณะที่มีฝีมือ(ในกรณีของPME มันเกี่ยวข้องกับทักษะยนต์บางอย่างที่แตกต่างกันจากผู้ที่มีส่วนร่วมในVME) ในคำอื่น ๆ ผู้เรียนย้ายจัดงานหรือการควบคุมด้วยมือวัสดุและอุปกรณ์. การจัดการมักจะถูกกำหนดและแนะนำโดยการออกแบบและบริบทของการทดลอง(เช่นผ่านมาพร้อมกับวัสดุการเรียนการสอนหรือคำแนะนำ) ไม่มี PME อาจจะมีการดำเนินการจนกว่าจะมีทั้งการสำรวจเด็ดเดี่ยวผ่านการสัมผัสที่ใช้งาน(กายภาพ) และ manip- เจตนาulation ของวัสดุและอุปกรณ์ ตัวอย่างเช่นถ้าหนึ่งในงานของการทดลองที่จะนำตัวอย่างของน้ำในถ้วยแก้วที่อุณหภูมิบางอย่าง(สูงกว่ามันมีก่อน) ผ่านการใช้เตาก็ไม่เพียงพอที่จะเพียงแค่สัมผัสถ้วยแก้วที่ร้อนหรือเครื่องวัดอุณหภูมิ สำหรับงานดังกล่าวมีคนต้องการที่จะวางตำแหน่งบีกเกอร์บนร้อนใส่เครื่องวัดอุณหภูมิภายในน้ำและเปิดเตาสำหรับระยะเวลาใดเวลาหนึ่งจนกว่าจะถึงที่คาดว่าอุณหภูมิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ที่เกิดขึ้นจริง และใช้สัมผัสของวัสดุและพ่อ -
รา ตุส ( กายภาพต่อ se ) การตรากฎหมายของ PME ต้อง
การจัดการของวัสดุเหล่านี้และอุปกรณ์ การจัดการคือกระบวนการที่ต้องใช้
จากผู้เรียนที่จะโต้ตอบ
วัสดุและอุปกรณ์ในลักษณะที่จัดเจน ( ในกรณีของ
PME มันเกี่ยวข้องกับบางทักษะยนต์แตกต่างจากผู้ที่เกี่ยวข้องใน vme
)ในคำอื่น ๆผู้เรียนย้ายจัดเรียง
ทํางานหรือควบคุมโดยมือวัสดุและอุปกรณ์ การจัดการมักจะกำหนดและแนวทาง

โดยการออกแบบและบริบทของการทดสอบ ( เช่นผ่านการใช้วัสดุหรือประกอบ
) ไม่ของสามารถ
ดำเนินการ เว้นแต่มีทั้งหน้าที่สำรวจ
ผ่านงานสัมผัส ( กายภาพ ) และตั้งใจ manip -
ulation ของวัสดุและอุปกรณ์ ตัวอย่างเช่นถ้าหนึ่งของ
งานของการทดลอง เพื่อนำตัวอย่างน้ำในบีกเกอร์
ที่อุณหภูมิหนึ่ง ( มากกว่าหนึ่งมันมีมาก่อน )
ผ่านการใช้งานของเครื่องวัด มันไม่เพียงพอที่จะเพียงแค่สัมผัส
บีกเกอร์ , เครื่องวัดอุณหภูมิหรือปรอท . เช่นงาน
ใครต้องการตำแหน่งบีกเกอร์ใน hotplate แทรก
ปรอทในน้ำและเปิดเครื่องวัดสำหรับ
ระยะเวลาจนกว่าจะถึง

คาดว่าอุณหภูมิ