5.1. Instructional designIn the yea

5.1. Instructional design
In the years preceding this intervention, general studies (GS)
projects had been implemented under the direction of the GS teacher
only. In response to the observations concerning students' IT and
information literacy needs mentioned in the introduction, the first
author of this article and the school principal provided guidance and
leadership in bringing the teachers and the school librarian in this
study to work together to guide the primary 4 (P4)2 students on
projects that involved information research from printed and Internet
sources.3 The instructional design was based on the models and
guidelines created by Harada and Yoshina (2004a,b) and Kuhlthau
(1997, 2003), and was conducted over a period of six months.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.1 การจัดการเรียนการสอนออกแบบในปีก่อนหน้านี้แทรกแซง การศึกษาทั่วไป (GS)มีการดำเนินโครงการภายใต้ทิศทางของครู GSเท่านั้น เพื่อสังเกตการตอบสนองของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับมัน และข้อมูลความต้องการสามารถกล่าวในบทนำ แรกผู้เขียนบทความนี้และแนวทางหลักให้โรงเรียน และเป็นผู้นำในการนำครูและบรรณารักษ์โรงเรียนนี้ศึกษาการทำงานร่วมกันนำ 4 หลัก (P4) นักเรียน 2โครงการที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลการวิจัยจากพิมพ์ และอินเตอร์เน็ตsources.3 การออกแบบการเรียนการสอนเป็นไปตามรูปแบบ และแนวทางที่สร้างขึ้น โดย Harada และ Yoshina (2004a, b) และ Kuhlthau(1997, 2003), และได้ดำเนินการเป็นระยะเวลาหกเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.1 การออกแบบการเรียนการสอน
ในปีก่อนหน้านี้การแทรกแซงการศึกษาทั่วไป (GS)
โครงการที่ได้รับการดำเนินการภายใต้การดูแลของครู GS
เท่านั้น ในการตอบสนองต่อข้อสังเกตเกี่ยวกับนักเรียนไอทีและ
ความต้องการความรู้ข้อมูลที่กล่าวถึงในการเปิดตัวครั้งแรกที่
ผู้เขียนบทความนี้และครูใหญ่โรงเรียนที่ให้คำแนะนำและ
ความเป็นผู้นำในการนำครูและบรรณารักษ์โรงเรียนใน
การศึกษาการทำงานร่วมกันเพื่อเป็นแนวทางหลัก 4 (P4) 2 นักเรียนใน
โครงการที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยข้อมูลจากสื่อสิ่งพิมพ์และอินเทอร์เน็ต
sources.3 การออกแบบการเรียนการสอนก็ขึ้นอยู่กับรูปแบบและ
แนวทางที่สร้างขึ้นโดยฮาราดะและ Yoshina (2004a, ข) และ Kuhlthau
(1997, 2003) และได้รับการดำเนินการ ในช่วงหกเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.1
ออกแบบการเรียนการสอนในปีที่ผ่านมา การทดลองนี้ศึกษาทั่วไป ( GS )
โครงการได้ดำเนินการภายใต้ทิศทางของ GS ครู
เท่านั้น ในการตอบสนองต่อข้อสังเกตเกี่ยวกับนักเรียนและ
การรู้สารสนเทศความต้องการที่กล่าวถึงในเบื้องต้น ผู้เขียนแรก
บทความนี้ และผู้อำนวยการโรงเรียนให้คำแนะนำและ
ภาวะผู้นำในนำและครูบรรณารักษ์ในโรงเรียนการศึกษา
ช่วยกันแนะนำหลัก 4 ( P4 ) ของนักเรียนในโครงการที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลการวิจัย
จากสื่อสิ่งพิมพ์ และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
3 การออกแบบการเรียนการสอนตามรูปแบบและแนวทางที่สร้างขึ้นโดยฮาราดะ และ yoshina
( 2004a , B ) และ kuhlthau
( 1997 , 2003 ) และได้ดำเนินการในช่วง 6 เดือน