b. teaching skill applied to multip

b. teaching skill applied to multiple situations.
For skills that are mastered at the teaching table, begin to practice the skill in other situations (when playing on the floor), in a different room in the house, when coloring, etc.). If the learner does not respond correctly, conduct teaching trials in that location following the failure. The goal is for the learner to demonstrate the behavior in multiple situations and with multiple different stimuli.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

b. สอนทักษะกับหลายสถานการณ์สำหรับทักษะที่จะเข้าใจในตารางสอน เริ่มต้นการฝึกทักษะในสถานการณ์อื่น ๆ (เมื่อเล่นบนพื้น), ในห้องต่าง ๆ ในบ้าน เมื่อระบายสี ฯลฯ) ถ้าผู้เรียนตอบไม่ถูกต้อง ทำการทดลองสอนในตำแหน่งที่ความล้มเหลว เป็นเป้าหมายสำหรับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงลักษณะการทำงาน ในหลายสถานการณ์ และสิ่งเร้าต่าง ๆ หลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข ทักษะการเรียนการสอนนำไปใช้กับหลายสถานการณ์.
สำหรับทักษะที่จะเข้าใจที่โต๊ะเรียนการสอนการเริ่มต้นในการฝึกทักษะในสถานการณ์อื่น ๆ (เมื่อเล่นบนพื้น) ในห้องพักที่แตกต่างกันในบ้านเมื่อสี ฯลฯ ) หากผู้เรียนไม่ตอบสนองอย่างถูกต้องดำเนินการทดลองการเรียนการสอนในสถานที่ที่ดังต่อไปนี้ความล้มเหลว เป้าหมายของเราคือสำหรับผู้เรียนที่จะแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมในหลายสถานการณ์และมีการกระตุ้นที่แตกต่างกันหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนทักษะ B ใช้กับสถานการณ์หลาย .
สำหรับทักษะที่เชี่ยวชาญในการสอนที่โต๊ะ เริ่มฝึกฝนทักษะในสถานการณ์อื่น ๆ ( เมื่อเล่นบนพื้น ) , ในที่แตกต่างกัน ห้องในบ้าน เมื่อระบายสี ฯลฯ ) หากผู้เรียนไม่ตอบสนองอย่างถูกต้อง ดำเนินการทดลองสอนในสถานที่ดังต่อไปนี้ล้มเหลวเป้าหมายคือให้ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมในสถานการณ์และหลายกับสิ่งเร้าต่าง ๆ หลาย