The problem addressed in this resea

The problem addressed in this research proposal is that students who are minority come from families with low socioeconomic status and attend urban-area high schools have a higher possibility of not developing critical reading skills that will help them succeed both in college and in prestigious careers.These students are more likely to fail because they often lack the support and resources that will increase their chances of academic success. Direct Instruction is a teaching method devised to close the achievement gap between disadvantaged and privileged students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาในข้อเสนอการวิจัยนี้คือ นักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยมาจากครอบครัวที่มีสถานะต่ำประชากร และเข้าเมืองโรงเรียนสูงมีความสูงของการพัฒนาทักษะการอ่านที่สำคัญที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จทั้ง ในวิทยาลัย และ ในวันงาน ไม่ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะล้มเหลว เพราะพวกเขามักจะขาดการสนับสนุนและทรัพยากรที่จะเพิ่มโอกาสของความสำเร็จทางวิชาการ สอนโดยตรงเป็นวิธีการสอนที่กำหนดเพื่อปิดช่องว่างความสำเร็จระหว่างนักเรียนผู้ด้อยโอกาส และมีสิทธิพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาการแก้ไขในข้อเสนอโครงการวิจัยนี้คือการที่นักเรียนที่กำลังชนกลุ่มน้อยที่มาจากครอบครัวที่มีสถานะทางเศรษฐกิจสังคมต่ำและเข้าร่วมในพื้นที่เมืองโรงเรียนมัธยมมีความเป็นไปได้สูงที่จะไม่พัฒนาทักษะการอ่านที่สำคัญที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จทั้งในวิทยาลัยและในอาชีพอันทรงเกียรติ นักเรียนเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะล้มเหลวเพราะพวกเขามักจะขาดการสนับสนุนและทรัพยากรที่จะเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จทางวิชาการ การเรียนการสอนโดยตรงเป็นวิธีการเรียนการสอนการวางแผนที่จะปิดช่องว่างความสำเร็จระหว่างนักเรียนที่ด้อยโอกาสและสิทธิพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาที่ระบุไว้ในโครงการวิจัยนี้เป็นชนกลุ่มน้อยที่นักเรียนมาจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ และเข้าเขตเมืองโรงเรียนมีความเป็นไปได้สูงขึ้นที่จะไม่พัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จทั้งในวิทยาลัยและอาชีพอันทรงเกียรติคนเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะล้มเหลวเพราะพวกเขามักจะขาดการสนับสนุนและทรัพยากรที่จะเพิ่มโอกาสของความสำเร็จทางวิชาการ การสอนโดยวิธีสอนวางแผนเพื่อปิดช่องว่างระหว่างนักเรียนด้อยโอกาส และเรียนพิเศษ