Although this review has mainly foc

Although this review has mainly focused on the acquisition of motor skills, there is a need to increase awareness of various myths that have been perpetuated regarding the development of perceptual-cognitive skills, such as anticipation and decision-making. In lay terms, these skills are often referred to as ‘‘game intelligence’’ (see, for example, Stratton, Reilly, Richardson, & Williams, in press). The elite soccer players’ superior game intelligence when compared with their sub-elite counterparts is now well documented (see, for example, Williams, 2000; Williams et al., 1999). The general viewpoint shared by many coaches, however, is that these skills are innate and not amenable to practice and instruction. Coaches consider that game intelligence improves purely as a result of playing experience and that it is not possible, or at best too difficult, to develop structured training programmes to improve these skills. In contrast to this intuitive perspective, compelling empirical evidence now exists to indicate that the acquisition of game intelligence skills can be mediated through appropriate interventions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่เห็นมีส่วนใหญ่เน้นซื้อของมอเตอร์ ไม่จำเป็นต้องเพิ่มการรับรู้ของตำนานต่าง ๆ ที่ได้ถูก perpetuated ความเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการรับรู้ perceptual ความคาดหมายและตัดสินใจ ในวางเงื่อนไข ทักษะเหล่านี้จะมักเรียกว่า ''ปัญญาเกม '' (ดู เช่น วิ Reilly ริชาร์ดสัน วิ ลเลียมส์ และในข่าว) ของผู้เล่นฟุตบอลที่ยอดผ่อนเกมปัญญาเมื่อเปรียบเทียบกับคู่ของพวกเขายอดย่อยเป็นเอกสารดีวันนี้ (ดู เช่น วิลเลียมส์ 2000 วิลเลียมส์ et al., 1999) จุดชมวิวทั่วไปที่ใช้ร่วมกัน โดยผู้สอนจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม เป็นทักษะเหล่านี้โดยธรรมชาติ และไม่คล้อยตามการตกแบบฝึกหัดและคำแนะนำ ผู้สอนพิจารณาว่า ปัญญาเกมเพียงอย่างเดียวจากประสบการณ์การเล่น และการที่เป็นไปไม่ได้ หรือที่ดีที่สุดยากเกินไป การพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมโครงการพัฒนาทักษะเหล่านี้ ตรงข้ามมุมมองนี้ใช้งานง่าย ผลประจักษ์หลักฐานขณะนี้แล้วเพื่อบ่งชี้ว่า สามารถ mediated ซื้อเกมปัญญาทักษะผ่านการแทรกแซงที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าความคิดเห็นนี้ได้มุ่งเน้นในการเข้าซื้อกิจการของทักษะยนต์ที่มีความต้องการที่จะเพิ่มการรับรู้ของตำนานต่างๆที่ได้รับชุลมุนเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการรับรู้-องค์ความรู้เช่นความคาดหวังและการตัดสินใจ ในแง่วางทักษะเหล่านี้มักจะถูกเรียกว่า '' ปัญญาเกม '' (ดูตัวอย่างเช่นสแตรทตันลีริชาร์ดและวิลเลียมส์ในการกด) ผู้เล่นฟุตบอลที่ยอดเยี่ยม 'ปัญญาเกมที่เหนือกว่าเมื่อเทียบกับคู่ย่อยที่ยอดเยี่ยมของพวกเขาอยู่ในขณะนี้เอกสารที่ดี (ดูตัวอย่างเช่นวิลเลียมส์, 2000. วิลเลียมส์, et al, 1999) จุดชมวิวที่ใช้ร่วมกันโดยทั่วไปโค้ชหลายคน แต่เป็นว่าทักษะเหล่านี้เป็นธรรมชาติและไม่คล้อยตามการปฏิบัติและการเรียนการสอน โค้ชพิจารณาปัญญาเกมที่ช่วยเพิ่มล้วนเป็นผลมาจากประสบการณ์การเล่นและว่ามันเป็นไปไม่ได้หรือที่ดีที่สุดยากเกินไปในการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีโครงสร้างในการปรับปรุงทักษะเหล่านี้ ในทางตรงกันข้ามกับมุมมองที่ใช้งานง่ายหลักฐานเชิงประจักษ์ที่น่าสนใจในขณะนี้ที่มีอยู่เพื่อแสดงให้เห็นว่าการซื้อกิจการของทักษะปัญญาเกมสามารถพึ่งผ่านการแทรกแซงที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าบทความนี้จะเน้นหลักในการพัฒนาทักษะมอเตอร์ มีความต้องการที่จะเพิ่มความตระหนักของความเชื่อต่างๆที่ได้ perpetuated เกี่ยวกับการพัฒนาทักษะด้านสติปัญญา การรับรู้ เช่น เอกชน และการตัดสินใจ ในแง่วาง ทักษะเหล่านี้มักจะถูกเรียกว่าเป็น ' ปัญญา ' 'game ' ( เห็นตัวอย่าง Stratton ไรลี่ย์ , ริชาร์ด& , วิลเลียมส์ในข่าว ) ผู้เล่นฟุตบอลยอดเกมสติปัญญาเหนือกว่าเมื่อเทียบกับ counterparts ของพวกเขา ตอนนี้ยอดย่อยเอกสารดี ( เห็น ตัวอย่างเช่น วิลเลียมส์ , 2000 ; วิลเลี่ยม et al . , 1999 ) ทั่วไปมุมมองที่ใช้ร่วมกันโดยโค้ชมากมาย อย่างไรก็ตาม คือ ว่า ทักษะเหล่านี้เป็นแหล่ง และไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติและการสอนโค้ชคิดว่าสติปัญญาเกมปรับปรุงหมดจดผลของประสบการณ์การเล่นที่ไม่น่าเป็นไปได้ หรือ ที่ดีที่สุด ยากเกินไปที่จะพัฒนาโครงสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะเหล่านี้ ในทางตรงกันข้ามกับมุมมองที่ใช้งานง่ายนี้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่น่าสนใจตอนนี้ที่มีอยู่เพื่อบ่งชี้ว่า การพัฒนาทักษะความสามารถโดยเกมผ่านการแทรกแซงที่เหมาะสม