10 critical reflections curriculum

10 critical reflections curriculum p This chapter offers you a number of specific resources through which to reflect critically on the differing views ofhow to curriculum planning that you met It uses studies and Reflections sheets to support you to build your own approach to curriculum planning Ideas galleries about planning and curriculum goals are provided at the end of the chapter to assist you in furthering your thinking about curriculum in early childhood case studios on curriculum planning who Read following cuse studies written by a group of carly childhood cducators links have been reflecting criucally on their approuches to planning It explores the etween values, philosophies, approaches to the child as a learner and planning decisions. Once you have read the journal extract, reflect on it using the following questions How do these cducators engage in critical reflection on how children are under stood as learners? Do you have similar ideas or stories you could tell and use to reilcct critically on your own approaches to curriculum planning? Which theorists' ideas of curriculum planning did Yarrow and Denise most closely link with? CASE STUDY Rethinking planning(Yarrow Andrew, Brian Newman and Denise Rundle) Why rethink planning? A 4-year-old boy holds a pencil in a palmar grasp. The same child also uses physical aggression to resolve differences with other children in the group

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

10 p หลักสูตรสะท้อนสำคัญบทนี้มีหมายเลขทรัพยากรเฉพาะที่ซึ่งมิได้สะท้อนในมุมมองแตกต่าง ofhow การวางแผนหลักสูตรที่คุณพบมันใช้ศึกษาและแผ่นสะท้อนเพื่อสนับสนุนให้คุณสร้างของคุณเองวิธีการหลักสูตรวางแผนคิดแกลเลอรี่เกี่ยวกับการวางแผน และมีเป้าหมายของหลักสูตรที่ตอนท้ายของบทเพื่อช่วยให้คุณ furthering ความคิดของคุณเกี่ยวกับหลักสูตรในปฐมวัยสตูดิโอกรณีบนที่การวางแผนหลักสูตร อ่านต่อไปนี้ cuse ศึกษาเขียน โดย carly เด็กได้ถูกสะท้อนเชื่อมโยง cducators criucally บน approuches ของพวกเขาจะวางแผนจะสำรวจค่า etween ปรัชญา ยื่นให้เด็กเป็นผู้เรียนและการวางแผนตัดสินใจ เมื่อคุณได้อ่านแยกสมุดรายวัน แสดงการใช้คำถามต่อไปนี้ว่า cducators เหล่านี้เข้าร่วมในการสะท้อนสำคัญว่าเด็กอยู่ภายใต้ยืนเป็นผู้เรียนหรือไม่ มีความคิดหรือเรื่องราวที่คุณสามารถบอก และใช้ไป reilcct เหลือในแนวทางของการวางแผนหลักสูตรคล้ายกันไหม ความคิดของ theorists ใดของหลักสูตรการวางแผนได้ Yarrow และเดนิสสุดเชื่อมโยงกับ กรณีศึกษาคิดวางแผน (Yarrow แอนดรูว์ ไบรอันนิวแมน และเดนิสเยี่ยม) ทำไม rethink วางแผน เด็กอายุ 4 ปีเก็บดินสอในเข้าใจลปา ลูกเดียวกันยังใช้รุกรานทางกายภาพเพื่อแก้ไขความแตกต่างกับเด็กอื่น ๆ ในกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

10 ภาพสะท้อนที่สำคัญหลักสูตรพีบท​​นี้ให้คุณจำนวนของทรัพยากรเฉพาะผ่านทางที่จะสะท้อนให้เห็นถึงวิกฤตในมุมมองที่แตกต่างกัน ofhow กับการวางแผนหลักสูตรที่คุณพบมันใช้การศึกษาและแผ่นสะท้อนให้การสนับสนุนคุณในการสร้างวิธีการของคุณเองเพื่อการวางแผนหลักสูตรแกลเลอรี่ไอเดียเกี่ยวกับ การวางแผนและเป้าหมายหลักสูตรที่มีให้ในตอนท้ายของบทที่จะช่วยคุณในการต่อความคิดของคุณเกี่ยวกับหลักสูตรในสตูดิโอกรณีเด็กวัยเริ่มต้นในการวางแผนหลักสูตรที่อ่านต่อไปนี้การศึกษา Cuse เขียนโดยกลุ่ม cducators วัยเด็ก carly เชื่อมโยงได้รับการสะท้อนให้เห็นถึง criucally ใน approuches ของพวกเขา การวางแผนที่จะสำรวจ etween ค่าปรัชญาวิธีการที่เด็กเป็นผู้เรียนรู้และการตัดสินใจการวางแผน เมื่อคุณได้อ่านสารสกัดจากวารสารสะท้อนให้เห็นถึงโดยใช้คำถามต่อไปนี้อย่างไร cducators เหล่านี้มีส่วนร่วมในการสะท้อนที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการที่เด็กจะอยู่ภายใต้การยืนอยู่ในฐานะผู้เรียน? คุณมีความคิดที่คล้ายกันหรือเรื่องราวที่คุณสามารถบอกและใช้ในการ reilcct อย่างยิ่งในวิธีการของคุณเองเพื่อการวางแผนหลักสูตร? ซึ่งความคิดทฤษฎีของการวางแผนหลักสูตรไม่ยาร์โรว์และเดนิสอย่างใกล้ชิดที่สุดเชื่อมโยงด้วย? กรณีศึกษาทบทวนการวางแผน (แอนดรูยาร์โรว์, ไบรอันนิวแมนและเดนิส Rundle) เหตุใดจึงวางแผนคิดใหม่? เด็ก 4 ปีถือดินสอเข้าใจเอ็น เด็กเดียวกันยังใช้การรุกรานทางกายภาพที่จะแก้ปัญหาความแตกต่างกับเด็กคนอื่น ๆ ในกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

10 วิกฤตสะท้อนหลักสูตร p บทนี้มีจำนวนของทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงวิกฤตในมุมมองที่แตกต่างกันทำให้การวางแผนหลักสูตร ที่คุณเจอจะใช้ศึกษาและสะท้อนแผ่นเพื่อช่วยให้คุณสร้างวิธีการของคุณเองเพื่อหลักสูตรการวางแผนความคิด แกลลอรี่เกี่ยวกับการวางแผนและเป้าหมายหลักสูตรไว้ในตอนท้ายของบทที่จะช่วยการเลือกเรียนต่อ ความคิดของคุณเกี่ยวกับหลักสูตรในกรณีปฐมวัยสตูดิโอการวางแผนหลักสูตรที่อ่านต่อไปนี้ก็เรียนเขียนโดยกลุ่มของคาร์ลี วัยเด็ก cducators การเชื่อมโยงได้รับสะท้อนให้เห็นถึง criucally บน approuches ของพวกเขาวางแผนจะพิจารณา etween ค่าปรัชญา แนวทางเด็กเป็นผู้เรียน การวางแผนและการตัดสินใจ เมื่อคุณได้อ่านวารสารสารสกัด , สะท้อนให้เห็นถึงการใช้คำถามอย่างไร cducators เหล่านี้มีส่วนร่วมในการเห็นว่าเด็กใต้ยืนอยู่ในฐานะผู้เรียนตาม คุณมีความคิดคล้ายกัน หรือเรื่องที่คุณจะบอก และใช้ reilcct อย่างยิ่งในแนวทางของคุณเองเพื่อการวางแผนหลักสูตร ?ซึ่งทฤษฎี ' ความคิดของการวางแผนหลักสูตรทำยาร์โรว์และเดนิสอย่างใกล้ชิดที่สุด ลิงค์ด้วย การศึกษาทบทวนการวางแผน ( โรว์แอนดรูว์ ไบรอั้น นิวแมนและเดนิส รันเดิล ) ทำไมคิดวางแผน เด็กชายอายุ 4 ขวบถือดินสอใน Palmar เข้าใจ เด็กเดียวกันยังใช้ความก้าวร้าวทางกายเพื่อแก้ไขความแตกต่างกับเด็กคนอื่น ๆ ในกลุ่ม