The goal of this task sequence was

The goal of this task sequence was for teachers to examine how students when equipartitioning , transition from qualitatively describing the relationship between the size and number of parts to mathematically expressing that relationship when sharing collections

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายของลำดับงานนี้มีครูผู้สอนเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนเมื่อ equipartitioning เปลี่ยนจากการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างขนาดและจำนวนของชิ้นส่วนเพื่อแสดงการ mathematically ร่วมชุด qualitatively

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายของการลำดับของงานนี้คือสำหรับครูผู้สอนเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนเมื่อ equipartitioning การเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพจากการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างขนาดและจำนวนของชิ้นส่วนที่จะแสดงความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ที่ใช้งานร่วมกันเมื่อคอลเลกชัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายของงานนี้คือ การตรวจสอบลำดับสำหรับครูนักเรียน เมื่อ equipartitioning , การเปลี่ยนแปลงจากลักษณะที่อธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างขนาดและจำนวนของชิ้นส่วน เพื่อแสดงความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ที่ใช้คอลเลกชัน