More Than Just MusicResearch has fo

More Than Just Music
Research has found that learning music facilitates learning other subjects and enhances skills that children inevitably use in other areas. “A music-rich experience for children of singing, listening and moving is really bringing a very serious benefit to children as they progress into more formal learning,” says Mary Luehrisen, executive director of the National Association of Music Merchants (NAMM) Foundation, a not-for-profit association that promotes the benefits of making music.
Making music involves more than the voice or fingers playing an instrument; a child learning about music has to tap into multiple skill sets, often simultaneously. For instance, people use their ears and eyes, as well as large and small muscles, says Kenneth Guilmartin, cofounder of Music Together, an early childhood music development program for infants through kindergarteners that involves parents or caregivers in the classes.
“Music learning supports all learning. Not that Mozart makes you smarter, but it’s a very integrating, stimulating pastime or activity,” Guilmartin says.
Language Development
“When you look at children ages two to nine, one of the breakthroughs in that area is music’s benefit for language development, which is so important at that stage,” says Luehrisen. While children come into the world ready to decode sounds and words, music education helps enhance those natural abilities. “Growing up in a musically rich environment is often advantageous for children’s language development,” she says. But Luehrisen adds that those inborn capacities need to be “reinforced, practiced, celebrated,” which can be done at home or in a more formal music education setting.
According to the Children’s Music Workshop, the effect of music education on language development can be seen in the brain. “Recent studies have clearly indicated that musical training physically develops the part of the left side of the brain known to be involved with processing language, and can actually wire the brain’s circuits in specific ways. Linking familiar songs to new information can also help imprint information on young minds,” the group claims.
This relationship between music and language development is also socially advantageous to young children. “The development of language over time tends to enhance parts of the brain that help process music,” says Dr. Kyle Pruett, clinical professor of child psychiatry at Yale School of Medicine and a practicing musician. “Language competence is at the root of social competence. Musical experience strengthens the capacity to be verbally competent.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มากกว่าเพียงแค่เพลง
การวิจัยพบว่าการเรียนรู้เพลงอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้วิชาอื่น ๆ และเพิ่มทักษะที่เด็กหลีกเลี่ยงไม่ได้ใช้ในพื้นที่อื่น ๆ "ประสบการณ์ทางดนตรีที่อุดมไปด้วยสำหรับเด็กในการร้องเพลงการฟังและการเคลื่อนไหวที่เป็นจริงที่นำผลประโยชน์อย่างมากกับเด็กที่พวกเขามีความคืบหน้าในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการมากขึ้น" กล่าวว่าแมรี่ Luehrisen ผู้อำนวยการบริหารของสมาคมแห่งชาติของดนตรีร้านค้า (NAMM) มูลนิธิ . ที่ไม่แสวงหาผลกำไรสำหรับสมาคมที่ส่งเสริมผลประโยชน์ของการทำเพลง
ทำเพลงเกี่ยวข้องมากกว่าเสียงหรือนิ้วมือเล่นเครื่องดนตรีนั้น เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับเพลงที่มีการแตะลงในชุดทักษะหลาย ๆ มักจะไปพร้อม ๆ กัน ยกตัวอย่างเช่นคนใช้หูและตาของพวกเขาเช่นเดียวกับกล้ามเนื้อมีขนาดใหญ่และขนาดเล็กเคนเน็ ธ Guilmartin ผู้ร่วมก่อตั้งของเพลงร่วมกันในวัยเด็กการพัฒนาโปรแกรมแรกเพลงสำหรับทารกผ่านเด็กอนุบาลที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองหรือผู้ดูแลผู้ป่วยในชั้นเรียนกล่าวว่า.
การเรียนรู้เพลงสนับสนุน " การเรียนรู้ทั้งหมด ไม่ว่า Mozart ทำให้คุณฉลาด แต่มันเป็นการบูรณาการมากกระตุ้นงานอดิเรกหรือกิจกรรม "Guilmartin กล่าว.
การพัฒนาภาษา
" เมื่อคุณมองไปที่เด็กอายุ 2-9 ซึ่งเป็นหนึ่งในนวัตกรรมใหม่ในพื้นที่ที่เป็นผลประโยชน์ของเพลงสำหรับการพัฒนาภาษาซึ่ง เป็นสิ่งสำคัญดังนั้นในขั้นตอนที่ "Luehrisen กล่าวว่า ในขณะที่เด็กเข้ามาในโลกพร้อมที่จะถอดรหัสเสียงและคำพูดของการศึกษาดนตรีจะช่วยเพิ่มความสามารถของธรรมชาติเหล่านั้น "เติบโตขึ้นมาในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายดนตรีมักจะเป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาภาษาของเด็ก" เธอกล่าว แต่ Luehrisen เสริมว่าผู้ที่มีความจุมา แต่กำเนิดจะต้องมีการ "เสริมประสบการณ์การเฉลิมฉลอง" ซึ่งสามารถทำได้ที่บ้านหรือในการตั้งค่าการศึกษาดนตรีเป็นทางการมากขึ้น.
ตามเพลงเด็กฝึกงานผลของการศึกษาดนตรีในการพัฒนาภาษาสามารถ เห็นในสมอง "การศึกษาล่าสุดได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการฝึกอบรมดนตรีร่างกายส่วนหนึ่งของการพัฒนาทางด้านซ้ายของสมองที่รู้กันว่ามีส่วนเกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษาและจริงสามารถลวดวงจรของสมองในรูปแบบที่เฉพาะเจาะจง การเชื่อมโยงเพลงที่คุ้นเคยกับข้อมูลใหม่ที่ยังสามารถช่วยให้ข้อมูลที่ประทับอยู่ในใจของหนุ่ม "กลุ่มเรียกร้อง.
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีและการพัฒนาภาษานี้ยังเป็นประโยชน์ต่อสังคมให้กับเด็กหนุ่ม "การพัฒนาของภาษาในช่วงเวลาที่มีแนวโน้มที่จะเพิ่มประสิทธิภาพในส่วนของสมองที่ช่วยให้กระบวนการเพลง" ดร. ไคล์ Pruett, ศาสตราจารย์คลินิกจิตเวชเด็กที่มหาวิทยาลัยเยลโรงเรียนแพทย์และนักดนตรีฝึกพูดว่า "ความสามารถภาษาที่รากของความสามารถทางสังคม ประสบการณ์ทางดนตรีที่เสริมสร้างความสามารถในการมีอำนาจวาจา. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากกว่าแค่เพลงมีการวิจัยพบว่า การเรียนดนตรีในวิชาอื่น ๆและเพิ่มทักษะการเรียนรู้ที่เด็กต้องใช้ในพื้นที่อื่น ๆ " เพลงที่อุดมไปด้วยประสบการณ์สำหรับเด็กของการร้องเพลง การฟัง และการย้ายเป็นทำให้เป็นประโยชน์ร้ายแรงมากเด็ก ตามที่พวกเขาความคืบหน้าในการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างเป็นทางการว่า " แมรี่ luehrisen , กรรมการบริหารของสมาคมแห่งชาติของพ่อค้าเพลง ( นาม ) มูลนิธิที่ไม่หวังผลกำไร เป็นสมาคมที่ส่งเสริมประโยชน์ของการทำเพลงดนตรีเกี่ยวข้องกับมากกว่าเสียง หรือนิ้วมือเล่นดนตรี ; เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีเคาะเป็นชุดทักษะหลายมักจะพร้อมกัน ตัวอย่าง คนใช้หู และตา รวมทั้งขนาดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็ก ว่า เคนเน็ธ guilmartin , ผู้ร่วมก่อตั้งของเพลงด้วยกัน , พัฒนาการเด็กปฐมวัย หลักสูตรดนตรีสำหรับทารกผ่านทางการที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองหรือผู้ดูแลในชั้นเรียน" เรียนดนตรีสนับสนุนการเรียนรู้ ไม่ที่ของโมสาร์ททำให้คุณฉลาดขึ้น แต่มันเป็นการกระตุ้น งานอดิเรกหรือกิจกรรม " guilmartin กล่าวพัฒนาการด้านภาษา" เมื่อคุณมองไปที่เด็กวัยสองถึงเก้า หนึ่งในนวัตกรรมในพื้นที่ที่เป็นประโยชน์เพื่อพัฒนาภาษาของดนตรี ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในขั้นตอนนั้น กล่าวว่า " luehrisen . ในขณะที่เด็กเข้ามาในโลกพร้อมถอดรหัสเสียงและคำพูด การศึกษาดนตรีที่เป็นธรรมชาติช่วยเพิ่มความสามารถ " เติบโตในสภาพแวดล้อมที่อุดมไปด้วยดนตรีมักจะเป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาเด็กภาษา " เธอกล่าว แต่ luehrisen เพิ่มที่แต่กำเนิด ความจุต้อง " เสริม , ฝึก , ฉลอง , " ซึ่งสามารถทำได้ที่บ้านหรือในการศึกษาดนตรีที่เป็นทางการมากกว่าการตั้งค่าจากการประชุมเชิงปฏิบัติการดนตรีของเด็ก ผลของการศึกษาดนตรีในการพัฒนาทางภาษาที่สามารถเห็นได้ในสมอง " การศึกษาล่าสุดชี้ให้เห็นว่าการฝึกอบรมทางกายภาพเป็นส่วนหนึ่งของดนตรีพัฒนาสมองซีกซ้าย หรืออาจจะเกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษาและจริงสามารถลวดสมองของวงจรในแต่ละวิธี เพลงที่คุ้นเคยเพื่อเชื่อมโยงข้อมูลใหม่ยังสามารถช่วยลงข้อมูลในจิตใจเยาวชน " กลุ่มที่เรียกร้องความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีและภาษาพัฒนาเป็นสังคม เป็นประโยชน์ต่อเด็ก " พัฒนาการของภาษาในช่วงเวลามีแนวโน้มที่จะเพิ่มชิ้นส่วนของสมองที่กระบวนการช่วยให้เพลง " กล่าวว่า ดร. ไคลน์ พรูต , คลินิกศาสตราจารย์จิตเวชศาสตร์เด็กที่เยลโรงเรียนแพทย์และฝึกซ้อม นักดนตรี " ความสามารถทางภาษาอยู่ที่รากของสังคม ประสบการณ์ทางดนตรีเสริมสร้างขีดความสามารถให้มีสมรรถภาพทาง .