One such understanding that childre

One such understanding that children discover in the first few years of elementary school is the inversion principle--the idea that adding and subtracting the same number leaves the original quantity unchanged. Understanding of this principle can be assessed through examining performance on problems of the form "a + b - b = ?" (e.g., 25 + 8 - 8 = ?).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งเช่นการทำความเข้าใจว่า เด็กได้ในครั้งแรกไม่กี่ปีของโรงเรียนประถมศึกษาเป็นหลักกลับ — ความคิดที่เพิ่ม และลบใบเลขเดียวกันกับ การเปลี่ยนแปลงของปริมาณเดิม สามารถประเมินความเข้าใจของหลักการนี้ผ่านการตรวจสอบประสิทธิภาพการทำงานในปัญหาของแบบฟอร์ม "แบบ + b - b =? " (เช่น 25 + 8-8 =?)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจดังกล่าวว่าเด็กที่ค้นพบในไม่กี่ปีแรกของโรงเรียนประถมศึกษาเป็นหลักการผกผัน - ความคิดที่ว่าการเพิ่มและการลบหมายเลขเดียวกันออกจากปริมาณเดิมไม่เปลี่ยนแปลง ความเข้าใจในหลักการนี​​้สามารถประเมินได้ผ่านการตรวจสอบผลการดำเนินงานเกี่ยวกับปัญหาของรูปแบบ "A + B - ข =" (เช่น 25 + 8? - 8 =)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่น ความเข้าใจที่เด็กพบในไม่กี่ปีแรกของโรงเรียน คือ เทวหลักการ -- ความคิดที่เพิ่มและการลบหมายเลขเดียวกันใบปริมาณเดิมไม่เปลี่ยนแปลง ความเข้าใจของหลักการนี้สามารถได้รับการประเมินผ่านการตรวจสอบประสิทธิภาพในปัญหาของรูปแบบ " B - B = ? " ( เช่น 25 8 - 8 = ? ) .