Cooperative learning definitionCoop

Cooperative learning definition

Cooperative learning is an instructional method in which students work in small groups to accomplish a common learning goal under the guidance of a teacher. The method is characterized by the following features, which are distinct from other forms of group work:

Learners positively depend on each other in a team to achieve a mutual learning goal.
Learners engage in face-to-face interactions.
Learners are assessed individually and held accountable for equally sharing and contributing to the mastery of learning goals.
Learners use and develop appropriate collaborative and interpersonal skills to teach and encourage each other to learn.
Learners reflect and assess the effectiveness of group functioning for future learning (Johnson and Johnson 1999; Kagan 1994).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำจำกัดความของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเป็นวิธีการจัดการเรียนการสอนในการทำงานที่นักเรียนในกลุ่มขนาดเล็กเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ร่วมกันภายใต้การแนะนำของครู วิธีการเป็นลักษณะตามคุณลักษณะต่อไปนี้ ซึ่งจะแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ ของกลุ่มทำงาน:ผู้เรียนขึ้นอยู่กับแต่ละอื่น ๆ บวกในทีมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ซึ่งกันและกันผู้เรียนมีส่วนร่วมในการโต้ตอบแบบพบปะผู้เรียนจะประเมินแต่ละรายการ และรับผิดชอบร่วมกัน และเอื้อต่อการเป็นครูของเป้าหมายการเรียนรู้อย่างเท่าเทียมกันนักเรียนใช้ และพัฒนาที่เหมาะสมร่วมกัน และมีมนุษยสัมพันธ์ทักษะในการสอน และส่งเสริมให้แต่ละอื่น ๆ เพื่อการเรียนรู้เรียนสะท้อน และประเมินประสิทธิผลของกลุ่มทำงานการเรียนรู้ในอนาคต (Johnson และ Johnson 1999 Kagan 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความหมายของการเรียนแบบร่วมมือการเรียนแบบร่วมมือเป็นวิธีการเรียนการสอนที่นักเรียนทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ร่วมกันภายใต้การแนะนำของครู วิธีการที่โดดเด่นด้วยคุณสมบัติดังต่อไปซึ่งมีความแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ ของการทำงานเป็นกลุ่ม:. เรียนบวกขึ้นอยู่กับแต่ละอื่น ๆ ในทีมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ร่วมกัน. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์ใบหน้าเพื่อใบหน้าผู้เรียนได้รับการประเมินบุคคลและ รับผิดชอบอย่างเท่าเทียมกันร่วมกันและเอื้อต่อการเรียนรู้ของเป้าหมายการเรียนรู้. ผู้เรียนใช้และพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เหมาะสมที่จะสอนและให้กำลังใจซึ่งกันและกันที่จะเรียนรู้. ผู้เรียนสะท้อนและประเมินประสิทธิภาพของการทำงานกลุ่มสำหรับการเรียนรู้ในอนาคต (จอห์นสันและจอห์นสัน 1999; Kagan 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สหกรณ์การเรียนรู้ความหมาย

เรียนแบบเป็นวิธีสอนที่นักเรียนทำงานในกลุ่มเล็ก ๆเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน การเรียนรู้ตามแนวทางของครู วิธีการที่โดดเด่นด้วยคุณสมบัติดังต่อไปนี้ ซึ่งแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆของกลุ่มงานเรียน

บวกขึ้นอยู่กับแต่ละอื่น ๆในทีมงาน เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน เป้าหมาย .
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัว .
ผู้เรียนประเมินเป็นรายบุคคลรับผิดชอบร่วมกันและเท่าเทียมกัน และเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน การเรียนรู้ เป้าหมาย การใช้และพัฒนาร่วมกัน
เหมาะสมและทักษะที่จะสอนและส่งเสริมให้แต่ละอื่น ๆเพื่อเรียนรู้
ผู้เรียนสะท้อนและประเมินประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่มเพื่อการเรียนรู้ในอนาคต ( จอห์นสันและจอห์นสัน 1999 ; คาแกน 1994 )