CHAPTER IINTRODUCTIONThe emergence

CHAPTER I
INTRODUCTION
The emergence of the globalized information age impacts the needs and nature of
labor that consequently affects the educational preparation of the new 21st century
learner. Are American public schools ready? American students should be well prepared
for citizenship, 21st century work and postsecondary education. Instead, nearly 40 percent
of high school graduates feel inadequately prepared for college or the work force,
according to a 2004 report by the American Diploma Project. A 2005 survey by the
National Association of Manufacturers showed that 84 percent of employers say K–12
schools are not doing a good job of preparing students for the workplace (Partnership for
21st Century Skills, 2006). According to the Alliance for Excellent Education, college
professors contend that 40 percent of U.S. high school graduates are not adequately
prepared for expectations of college courses, compelling them to take remedial courses in
basic content areas (2011). This statistic is corroborated by the National Association of
Educational Progress (NAEP) from 2004 that indicated 55 percent of high school seniors
need remediation in basic skills due to their 12th grade test scores. For young people, the
impact of struggling in college and leaving without a degree can be profound. The current
estimates show that at least some post secondary education will be needed for about twothirds
of all jobs by 2018 (Carnevele, Smith and Strohl, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หมวด
บทนำ
การเกิดขึ้นของผลกระทบทั่วโลกยุคข้อมูลข่าวสารความต้องการและลักษณะของ
แรงงานที่ส่งผลการเตรียมความพร้อมการศึกษาของศตวรรษที่ 21 ใหม่
เรียน เป็นโรงเรียนประชาชนชาวอเมริกันพร้อมหรือยัง? นักเรียนชาวอเมริกันควรจะเตรียมความพร้อม
สำหรับการเป็นพลเมืองที่ทำงานในศตวรรษที่ 21 และการศึกษามัธยมศึกษา แต่เกือบร้อยละ 40
ของผู้ที่จบโรงเรียนมัธยมรู้สึกไม่พอเพียงเตรียมความพร้อมสำหรับวิทยาลัยหรือกำลังทำงาน,
ตาม 2004 รายงานโดยโครงการประกาศนียบัตรอเมริกัน 2005 สำรวจโดย
สมาคมแห่งชาติของผู้ผลิตพบว่าร้อยละ 84 ของนายจ้างบอกว่า K-12
โรงเรียนไม่ได้ทำผลงานที่ดีของนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับสถานที่ทำงาน (หุ้นส่วนเพื่อ
ทักษะในศตวรรษที่ 21, 2006) ตามที่พันธมิตรเพื่อการศึกษาดีเยี่ยม, วิทยาลัย
อาจารย์ยืนยันว่าร้อยละ 40 ของสหรัฐที่จบการศึกษาระดับมัธยมปลายจะไม่เพียงพอที่จะ
เตรียมไว้สำหรับความคาดหวังของหลักสูตรวิทยาลัยที่น่าสนใจพวกเขาที่จะใช้หลักสูตรเยียวยาใน
พื้นที่เนื้อหาขั้นพื้นฐาน (2011) สถิตินี้ถูกยืนยันโดยสมาคมแห่งชาติ
คืบหน้าการศึกษา (NAEP) จาก 2004 ระบุว่าร้อยละ 55 ของผู้สูงอายุโรงเรียนมัธยม
ต้องฟื้นฟูในทักษะพื้นฐานเนื่องจากคะแนนการทดสอบครั้งที่ 12 เกรดของพวกเขา สำหรับคนหนุ่มสาว,
ผลกระทบของการดิ้นรนในวิทยาลัยและออกโดยไม่ต้องศึกษาระดับปริญญาตรีสามารถที่ลึกซึ้ง ปัจจุบัน
ประมาณการแสดงให้เห็นว่าอย่างน้อยบางส่วนการศึกษามัธยมศึกษาโพสต์จะต้องประมาณ twothirds
ของงานทั้งหมดโดย 2018 (Carnevele, สมิ ธ และ Strohl 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทที่ 1 บทนํา

การเกิดขึ้นของสังคมยุคสารสนเทศ ผลกระทบต่อความต้องการและลักษณะของแรงงานที่มีผลต่อการเตรียม
ดังนั้นการศึกษาของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
ใหม่ เป็นโรงเรียนรัฐบาลอเมริกันพร้อมแล้ว ? นักเรียนชาวอเมริกันควรจะเตรียม
สำหรับพลเมืองงานศตวรรษที่ 21 และวุฒิการศึกษา . เกือบร้อยละ 40
แทนบัณฑิตโรงเรียนมัธยมรู้สึกไม่เพียงพอที่จะเตรียมไว้สำหรับวิทยาลัยหรืองานบังคับ
ตาม 2004 รายงานโดยโครงการประกาศนียบัตรอเมริกัน ซึ่งสำรวจโดย
แห่งชาติสมาคมผู้ผลิต พบว่า ร้อยละ 84 ของนายจ้างว่า K – 12
โรงเรียนไม่ได้ทำงานที่ดีของการเตรียมนักศึกษาสำหรับสถานประกอบการ ( หุ้นส่วนเพื่อ
ทักษะในศตวรรษที่ 21 , 2006 )ตามพันธมิตรเพื่อการศึกษายอดเยี่ยม วิทยาลัย
อาจารย์ยืนยันว่า 40 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาโรงเรียนมัธยมสหรัฐไม่เพียงพอ
เตรียมสำหรับความคาดหวังของหลักสูตรวิทยาลัยที่พวกเขาใช้หลักสูตรการสอน
พื้นที่เนื้อหาพื้นฐาน ( 2011 ) สถิตินี้เป็น corroborated โดยสมาคมแห่งชาติของ
ความก้าวหน้าทางการศึกษา ( naep ) จากปี 2004 ที่พบ 55 เปอร์เซ็นต์ของผู้สูงอายุที่โรงเรียนมัธยม
ต้องการการฟื้นฟูทักษะพื้นฐานจากของเกรด 12 ทดสอบคะแนน สำหรับคนหนุ่มสาว
ผลกระทบของการดิ้นรนในวิทยาลัยและไปโดยไม่มีปริญญาได้อย่างลึกซึ้ง ประมาณการปัจจุบัน
แสดงให้เห็นว่าอย่างน้อยบางหลังมัธยมศึกษาจะต้องใช้ประมาณ twothirds
ของงานทั้งหมดโดย 2018 ( carnevele ,สมิ ธและ strohl , 2010 )