Found that participation in the dev

Found that participation in the development of musical activities to protect the environment. The participants had an average score on the writing skills to protect the environment. An average score of 4.11 which is writing songs for the environment at a high level. And the activities of the participants with the skills to write music for the environment with an average score of 4.78, which is writing songs for environmental preservation. At the highest level When comparing average scores before and after the event. Those participants with the skills to write songs for environmental preservation. After the program than before the event. The level of statistical significance. 05 (p = .000), indicating that the development of musical activities to protect the environment for teachers in the Office of Education School District 27, Roi. As a result, those participants with the skills to write music for more than environmental conservation activities of Table 5.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบว่ามีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมดนตรีเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม ผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยในทักษะการเขียนเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม คะแนนเฉลี่ย 4.11 ซึ่งจะเขียนเพลงสำหรับสภาพแวดล้อมในระดับสูง และกิจกรรมของผู้เรียนมีทักษะในการเขียนเพลงสำหรับการสภาพแวดล้อมมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.78 ซึ่งจะเขียนเพลงเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ในระดับสูงเมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อน และ หลังเหตุการณ์ เหล่านั้นร่วมกับทักษะการเขียนเพลงเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม หลังจากโปรแกรมกว่าก่อนเหตุการณ์ ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 05 (p =.000), เพื่อระบุว่า การพัฒนากิจกรรมดนตรีเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมสำหรับครูในสำนักงานของการศึกษาโรงเรียนอำเภอ 27 ร้อย เป็นผล เหล่านั้นร่วมกับทักษะการเขียนเพลงสำหรับกิจกรรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมกว่า 5 ตาราง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พบว่าการมีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมด้านดนตรีในการรักษาสิ่งแวดล้อม ผู้เข้าร่วมมีคะแนนเฉลี่ยในการเขียนทักษะในการปกป้องสิ่งแวดล้อม คะแนนเฉลี่ย 4.11 ซึ่งคือการเขียนเพลงให้กับสภาพแวดล้อมที่อยู่ในระดับสูง และกิจกรรมของผู้เข้าร่วมที่มีทักษะในการเขียนเพลงให้กับสภาพแวดล้อมที่มีคะแนนเฉลี่ย 4.78 ซึ่งเป็นเขียนเพลงเพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ในระดับที่สูงที่สุดเมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังเหตุการณ์ ผู้เข้าร่วมผู้ที่มีทักษะในการเขียนเพลงให้กับการรักษาสิ่งแวดล้อม หลังจากที่โปรแกรมกว่าก่อนที่เหตุการณ์ ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 05 (p = 0.000) แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาของกิจกรรมดนตรีเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมสำหรับครูในสังกัดสำนักงานการศึกษาโรงเรียนอำเภอ 27 ร้อยเอ็ด เป็นผลให้ผู้เข้าร่วมผู้ที่มีทักษะในการเขียนเพลงมากกว่ากิจกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของตารางที่ 5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบว่า การมีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมดนตรีเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยในทักษะการเขียนเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม มีคะแนนเฉลี่ย 4.11 ซึ่งเขียนเพลงเพื่อสิ่งแวดล้อม อยู่ในระดับมาก และกิจกรรมต่างๆของผู้ที่มีทักษะในการเขียนเพลงสำหรับสภาพแวดล้อมที่มีคะแนนเฉลี่ย 4.78 ,ซึ่งเป็นการเขียนเพลงเพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังเหตุการณ์ บรรดาผู้ที่มีทักษะในการเขียนเพลงเพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม หลังจากโปรแกรมกว่าก่อนเหตุการณ์ ระดับนัยสำคัญ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p = . 000 )ระบุว่า การพัฒนากิจกรรมดนตรีเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมสำหรับครูในสำนักการศึกษาโรงเรียน 27 , ร้อยเอ็ด เป็นผลให้บรรดาผู้ที่มีทักษะในการเขียนเพลงมากกว่ากิจกรรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของตาราง 5 .