Similarly, semester-wise comparison

Similarly, semester-wise comparison of depression scores indicated that semester II students suffered from more depression than semester III students. It might be because of a number of reasons like academic demands for semester II students are more as students are still new to the university and less familiar with its environment. These findings are consistent with another study, which found junior students more vulnerable to depression compared to their senior students (Wong et al., 2006). Some studies have compared rates of depression between undergraduate and postgraduate students. One study did not find any difference in depression scores of students on year level basis (Vredenburg et al., 1988), whereas another study (Oliver and Burkham, 1979) reported depression to be negatively related to the years in school; students were more depressed in early years than later years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทำนองเดียวกัน เปรียบเทียบ semester-wise ของคะแนนภาวะซึมเศร้าแสดงว่า นักเรียนสองภาคการศึกษาที่รับความเดือดร้อนจากภาวะซึมเศร้ามากขึ้นกว่านักเรียนภาค III มันอาจจะเนื่องจากหลายสาเหตุเช่นมีความต้องการทางวิชาการสำหรับนักศึกษาภาคการศึกษาที่ II เพิ่มเติมเป็นนักเรียนใหม่ยังคงให้กับมหาวิทยาลัย และค่อยคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม ค้นพบเหล่านี้จะสอดคล้องกับการศึกษาอื่น ว่าศึกษาความเสี่ยงจากภาวะซึมเศร้าเมื่อเทียบกับนักเรียนอาวุโส (Wong et al. 2006) บางการศึกษาได้เปรียบเทียบราคาของภาวะซึมเศร้าระหว่างปริญญาเอก หนึ่งการศึกษาไม่พบความแตกต่างในคะแนนภาวะซึมเศร้าของนักเรียนในระดับการรับรู้รายได้ (Vredenburg et al. 1988), ในขณะที่อีกศึกษา (โอลิเวอร์และ Burkham, 1979) รายงานภาวะซึมเศร้าเกี่ยวข้องในเชิงลบกับปีในโรงเรียน นักเรียนได้ซึมเศร้ามากขึ้นในช่วงต้นปีกว่าปีต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทำนองเดียวกันการเปรียบเทียบภาคการศึกษาที่ชาญฉลาดของคะแนนภาวะซึมเศร้าระบุภาคการศึกษาที่นักเรียนครั้งที่สองได้รับความเดือดร้อนจากภาวะซึมเศร้ามากกว่าภาคการศึกษานักเรียนที่สาม มันอาจจะเป็นเพราะเหตุผลหลายประการเช่นความต้องการทางวิชาการสำหรับนักเรียนภาคการศึกษาที่สองมีมากขึ้นในขณะที่นักเรียนจะยังใหม่กับมหาวิทยาลัยและไม่คุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม การค้นพบนี้มีความสอดคล้องกับการศึกษาอื่นซึ่งพบนักเรียนจูเนียร์มีความเสี่ยงต่อภาวะซึมเศร้าเมื่อเทียบกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาของพวกเขา (วงศ์ et al., 2006) การศึกษาบางส่วนได้มีการเปรียบเทียบอัตราของภาวะซึมเศร้าระหว่างระดับปริญญาตรีและนักศึกษาปริญญาเอก หนึ่งการศึกษาไม่พบความแตกต่างใด ๆ ในคะแนนภาวะซึมเศร้าของนักเรียนบนพื้นฐานระดับของปีในขณะที่การศึกษาอื่น (โอลิเวอร์และ Burkham, 1979) รายงานภาวะซึมเศร้าจะเกี่ยวข้องในทางลบต่อปีในโรงเรียน (Vredenburg et al, 1988.); นักเรียนหดหู่มากขึ้นในช่วงต้นปีกว่าปีต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทํานองเดียวกันภาคปัญญาเปรียบเทียบคะแนนภาวะซึมเศร้า พบว่า นักศึกษาภาคเรียนที่ 2 ได้รับความเดือดร้อนจากภาวะซึมเศร้ามากกว่านักศึกษาภาคเรียนที่ 3 . มันอาจเป็นเพราะสาเหตุหลายประการ เช่น ความต้องการเชิงวิชาการสำหรับนักศึกษา ภาคเรียนที่ 2 จะเป็นนักเรียนที่ยังใหม่กับมหาวิทยาลัยและคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมน้อยลง การศึกษานี้สอดคล้องกับการศึกษาอื่นที่พบนักเรียนจูเนียร์มีความเสี่ยงต่อภาวะซึมเศร้าเมื่อเทียบกับนักเรียนรุ่นพี่ของพวกเขา ( วง et al . , 2006 ) บางการศึกษาเปรียบเทียบอัตราของภาวะซึมเศร้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี และโท หนึ่งการศึกษาไม่พบความแตกต่างในภาวะซึมเศร้าคะแนนของนักเรียนบนพื้นฐานระดับปี ( vredenburg et al . , 1988 ) ส่วนการศึกษาอื่น ( โอลิเวอร์ และ burkham , 1979 ) รายงานซึมเศร้ามีความสัมพันธ์กับปีในโรงเรียน ให้นักเรียนฝึกหดหู่ในช่วงต้นปีมากกว่าปี