Table 1. Definitions of skillDefini

Table 1. Definitions of skill
Definitions of skills Authors
“Skill is the whole body of knowledge and know-how integrated and mobilized by the individual,
depending on his personality and his attitude in an evolutionary context for socialization, uncertain and
dynamic to successfully accomplish missions or stains order to satisfy the needs of clients "
(Chaabouni J. et Jouini K., 2005)
"Skill is the taking of initiative and responsibility of the individual for business situations that he
confronts."
Zarifian (1999)
“Skill refers above all to the person, that puts forward a operational know-how." (Tanguy, 1996)
“Skills includes participation to treatment of problems in group" (Bertrand, 1996 ; Faverean, 1999)
Table 2. the different approaches and conceptions of skill according to each discipline (quoted in J. Chaabouni and K Jouini, 2005).
Skill approach specificities Authors
Education The skill is the abilities to make use knowledge. Malgalaire,
Strategic
Management
HRM
Competence as a source of competitive advantage / create added value.
Competence as knowing how to act in situations problems, respecting
performance criteria.
Hamel, Prahalad,
Le Boterf, Martinet,
Silem
Psychology The skill refers to attitudes, personality traits and knowledges. David Mc, Celland,
Bouatzis,
Bernand,
Sociology The skill is inside the three fields: education, experience, and the way of socialization. Witorski, Zarifian,
Stroqbants

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1 คำนิยามของทักษะคำนิยามของทักษะการเขียน"ทักษะคือ ทั้งร่างกายความรู้และความรู้แบบบูรณาการ และปฏิบัติ โดยบุคคลบุคลิกภาพและทัศนคติของเขาในการวิวัฒนาการในสังคม ไม่แน่นอน และแบบไดนามิกจะสำเร็จบรรลุภารกิจ หรือคราบสกปรกสั่งเพื่อตอบสนองความต้องการของลูกค้า"(Chaabouni J. et Jouini คุณ 2005)"ทักษะเป็นการของความคิดริเริ่มและรับผิดชอบของบุคคลในสถานการณ์ธุรกิจได้กับความ"Zarifian (1999)"ทักษะถึงเหนือทุกคน ที่ทำให้ความรู้ในการดำเนินงานไป" (Tanguy, 1996)"ทักษะรวมถึงการรักษาของปัญหามีส่วนร่วมในกลุ่ม" (เบอร์ทรานด์ 1996 Faverean, 1999)ตารางที่ 2 แนวทางที่แตกต่างกันและ conceptions ของทักษะตามวินัยแต่ละ (ยังมิ Chaabouni เจและเค Jouini, 2005)ทักษะวิธีการ specificities ผู้เขียนการศึกษาทักษะเป็นความสามารถในการใช้ความรู้ Malgalaireเชิงกลยุทธ์จัดการHRMความสามารถเป็นแหล่งของการได้เปรียบเชิงแข่งขัน / สร้างมูลค่าเพิ่มความสามารถเป็นการรู้วิธีการดำเนินการในสถานการณ์ปัญหา เคารพเกณฑ์ประสิทธิภาพHamel, Prahaladเลอ Boterf, MartinetSilemจิตวิทยาทักษะการอ้างอิงถึงทัศนคติ บุคลิกภาพลักษณะ และซืเพียง David Mc, CellandBouatzisBernandสังคมวิทยาที่เป็นทักษะภายในสามเขตข้อมูล: การศึกษา ประสบการณ์ และวิธีการของการขัดเกลาทางสังคม Witorski, ZarifianStroqbants

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1
ความหมายของทักษะความหมายของผู้เขียนทักษะ"ทักษะการเป็นร่างกายของความรู้และความรู้แบบบูรณาการและการระดมโดยบุคคลที่ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพและทัศนคติของเขาในบริบทวิวัฒนาการการขัดเกลาทางสังคมมีความไม่แน่นอนและแบบไดนามิกที่จะประสบความสำเร็จบรรลุภารกิจหรือคราบสั่งซื้อเพื่อตอบสนองความต้องการของลูกค้า "(Chaabouni เจเคเอ Jouini 2005)" เป็นทักษะการของความคิดริเริ่มและความรับผิดชอบของแต่ละสถานการณ์ทางธุรกิจที่เขาเผชิญ. "Zarifian (1999)" ทักษะหมายข้างต้นทั้งหมด ให้กับบุคคลที่ทำให้ไปข้างหน้าในการดำเนินงานความรู้. " (Tanguy, 1996) "การมีส่วนร่วมรวมถึงทักษะในการรักษาปัญหาในกลุ่ม" (เบอร์ทรานด์, 1996; Faverean, 1999) ตารางที่ 2 วิธีการที่แตกต่างกันและแนวความคิดของสกิลตามที่แต่ละสาขาวิชา (อ้างในเจ Chaabouni และ K Jouini 2005 ). ไม่เฉพาะเจาะจงวิธีทักษะการเขียนการศึกษาทักษะคือความสามารถในการใช้ความรู้. Malgalaire, กลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ความสามารถเป็นแหล่งที่มาของความได้เปรียบในการแข่งขัน/ สร้างมูลค่าเพิ่ม. ความสามารถเท่าที่รู้วิธีที่จะทำหน้าที่ในปัญหาสถานการณ์เคารพเกณฑ์การปฏิบัติงาน. Hamel, Prahalad, Le Boterf, Martinet, Silem จิตวิทยาทักษะหมายถึงทัศนคติบุคลิกภาพและความรู้เดวิด Mc, Celland. Bouatzis, Bernand, สังคมวิทยาสกิลอยู่ภายในสามช่อง:. การศึกษาประสบการณ์และวิธีการของการขัดเกลาทางสังคม Witorski, Zarifian, Stroqbants

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 . ความหมายของนิยามทักษะ

" ทักษะคือทักษะของผู้เขียน ทั้ง ร่างกาย ความรู้ และความรู้แบบบูรณาการและพัฒนาโดยบุคคล
ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพและทัศนคติของเขาในบริบทสำหรับการวิวัฒนาการ ไม่แน่ใจ และแบบไดนามิกเพื่อบรรลุภารกิจหรือ
เรียบร้อยแล้วคราบ เพื่อตอบสนองความต้องการของลูกค้า "
( chaabouni เจและ jouini 2005 )
k ." ทักษะการคิดริเริ่มและความรับผิดชอบของแต่ละบุคคล สถานการณ์ทางธุรกิจที่เขาเผชิญหน้ากับ
"
zarifian ( 1999 )
" ทักษะหมายถึงข้างต้นทั้งหมดให้กับบุคคลที่ใส่ไปข้างหน้าความรู้ปฏิบัติ " ( ทังไก , 1996 )
" ทักษะรวมถึงการมีส่วนร่วมในการรักษาปัญหาในกลุ่ม " ( เบอร์เทรน 1996 ; faverean , 1999 )
2 โต๊ะ .ที่แตกต่างกัน แนวทางและแนวความคิดของแต่ละทักษะตามวินัย ( อ้างใน เจ chaabouni และ K jouini , 2005 )
-
การศึกษาทักษะวิธีการที่ผู้เขียนมีทักษะความสามารถ เพื่อให้ความรู้การใช้ malgalaire

การจัดการเชิงกลยุทธ์ ,
.
ความสามารถเป็นแหล่งของความได้เปรียบทางการแข่งขัน / สร้างมูลค่าเพิ่ม .
ความสามารถตามที่รู้วิธีการทำในสถานการณ์ปัญหา เคารพ
เกณฑ์ประสิทธิภาพ เค พา ลัด

แฮเมิลเลอ boterf , ตุ๊กตาไม้ , , ,

silem จิตวิทยาทักษะ หมายถึง ทัศนคติ บุคลิกภาพ และ ความรู้ เดวิด MC Main bouatzis
, ,

bernand สังคมวิทยา , ทักษะภายในสามเขต : การศึกษา , ประสบการณ์ , และวิธีการขัดเกลาทางสังคม witorski zarifian stroqbants
, ,