The score of self-confidence of han

The score of self-confidence of handovers among students (range: 1~10) was 2.9(±2.12) point on average. As for patients’ safety and the importance of handovers, 86.1% answered, “very important,” and 13.1% important in general, which indicates that they were highly aware of the importance. As for the necessity of handover education, 54% answered, “highly necessary,” and 43.1% “necessary.” As for items that they found very challenging in handovers between nurses, 50.4% replied “direction of treatment” (other information to be delivered, mediation after patient assessment, etc.) and 40.9% “patients’ situation (current condition, treatment, medicines, examination result, the use of a drainage bag or a catheter (drainage bag or catheter), etc.). As for the most challenging aspect in reporting to a doctor, 56.9% replied “Direction of treatment (other information to be delivered, mediation after patient assessment, etc.)” and 32.8% patients’ situation (current condition, treatment, medicines, examination result, the use of a drainage bag or a catheter, etc.).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนของความมั่นใจของนักเรียน handovers (ช่วง: 1 ~ 10) เป็น 2.9(±2.12) จุดโดยเฉลี่ย สำหรับความปลอดภัยของผู้ป่วยและความสำคัญของ handovers, 86.1% ตอบ "สำคัญมาก" และร้อยละ 13.1 สำคัญทั่วไป ซึ่งบ่งชี้ได้ว่า พวกเขาตระหนักถึงความสำคัญสูง สำหรับความจำเป็นของการศึกษาส่งมอบ 54% ตอบ "สูงจำเป็น" และ 43.1% "จำ" สำหรับสินค้าที่พวกเขาพบท้าทายมากใน handovers ระหว่างพยาบาล 50.4% ที่ตอบว่า "ทิศทางของการรักษา" (ข้อมูลอื่น ๆ การจัดส่ง ไกล่เกลี่ยหลังจากการประเมินผู้ป่วย ฯลฯ) และ 40.9% "ไข้สถานการณ์ (สภาพปัจจุบัน การรักษา ยา ประกาศ ผล การใช้ถุงระบาย หรือสายสวน (ถุงระบายหรือสายสวน) ฯลฯ) สำหรับด้านที่ท้าทายมากที่สุดในการรายงานแพทย์ 56.9% ตอบว่า "ทิศทางของการรักษา (ข้อมูลอื่น ๆ การจัดส่ง ไกล่เกลี่ยหลังจากการประเมินผู้ป่วย ฯลฯ)" และสถานการณ์ของผู้ป่วย 32.8% (สภาพปัจจุบัน การรักษา ยา ประกาศ ผล การใช้ถุงระบาย หรือสายสวน ฯลฯ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนของความมั่นใจในตนเองของการส่งมอบในหมู่นักเรียน (ช่วงที่ 1 ~ 10) เป็น 2.9 (± 2.12) จุดโดยเฉลี่ย ในฐานะที่เป็นเพื่อความปลอดภัยของผู้ป่วยและความสำคัญของการส่งมอบที่ 86.1% ตอบว่า "สิ่งที่สำคัญมาก" และ 13.1% ที่สำคัญในการทั่วไปซึ่งแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเป็นอย่างมากตระหนักถึงความสำคัญ ในฐานะที่เป็นสำหรับความจำเป็นของการศึกษาส่งมอบ 54% ตอบว่า "สิ่งที่จำเป็นอย่างมาก" และ 43.1% "ที่จำเป็น." สำหรับรายการที่พวกเขาพบว่ามีความท้าทายมากในการส่งมอบระหว่างพยาบาล 50.4% ตอบว่า "ทิศทางของการรักษา" (ข้อมูลอื่น ๆ ที่จะเป็น ส่งไกล่เกลี่ยหลังจากการประเมินผู้ป่วย, ฯลฯ ) และ 40.9% "สถานการณ์ของผู้ป่วย (สภาพปัจจุบันการรักษายาผลการตรวจสอบการใช้ถุงระ​​บายน้ำหรือสายสวน (ถุงระ​​บายน้ำหรือสายสวน), ฯลฯ ) ในฐานะที่เป็นส่วนที่ท้าทายในการรายงานไปยังแพทย์ 56.9% ตอบว่า "ทิศทางของการรักษา (ข้อมูลอื่น ๆ ที่จะส่งมอบการไกล่เกลี่ยหลังจากการประเมินผู้ป่วยอื่น ๆ )" และสถานการณ์ของผู้ป่วย 32.8% (สภาพปัจจุบันการรักษายาการตรวจสอบ ผลการใช้ถุงระ​​บายน้ำหรือสายสวนอื่น ๆ )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คะแนนความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียน handovers ( ช่วงที่ 1 ~ 10 ) คือ 2.9 ( ± 2.12 ) จุดโดยเฉลี่ย สำหรับความปลอดภัยของผู้ป่วยและความสําคัญของ handovers 86.1 % , ตอบ , " สำคัญมาก " และ 72% ที่สำคัญทั่วไป ซึ่งบ่งชี้ว่า พวกเขามีความตระหนักในความสำคัญ สำหรับความจำเป็นของระบบการศึกษา 54 ตอบ " จำเป็นอย่างมาก " และ 43.1 % " จำเป็น " สำหรับสินค้าที่พวกเขาพบความท้าทายมากใน handovers ระหว่างพยาบาล , 50.4% ตอบว่า " ทิศทางของการรักษา " ( ข้อมูลอื่น ๆที่จะถูกส่ง โดยหลังจากการประเมินผู้ป่วย , ฯลฯ ) และ 40.9 % " สถานการณ์ ผู้ป่วย ( สภาพปัจจุบัน , การรักษา , ยา , ผล , การตรวจสอบการใช้งานของการระบายน้ำถุงหรือสายสวน ( ระบายกระเป๋าหรือสายสวน ) ฯลฯ ) ส่วนยาวสุดท้าทายในรายงานแพทย์ 56.9 % ตอบว่า " ทิศทางของการรักษาอื่น ๆ ( ข้อมูลจะถูกส่ง โดยหลังจากการประเมินผู้ป่วย , ฯลฯ ) และสถานการณ์ 32.8 เปอร์เซ็นต์ ของผู้ป่วย ( สภาพปัจจุบัน , การรักษา , ยา , ผล , การตรวจสอบการใช้งานของการระบายน้ำถุงหรือสายสวน ฯลฯ )