One explanation for the observed ef

One explanation for the observed effect is
that friendship networks promote knowledge transfer, allowing
managers facing similar market conditions to learn from
each other's experience. Reagans and Zuckerman (2001) also
inferred knowledge transfer from the association between
network structurea nd organizationapl erformance.I n their
analysis of corporate research and development teams, Reagans
and Zuckerman described how interactions among scientists
with non-overlappingn etworks outside of their team
improvedp roductivityC. ollaborationa mong scientists with
different external contacts bridged gaps, or "structural
holes," in the network outside the team. People on opposite
ends of a structural hole have access to distinct knowledge
and information. Bridging structural holes in the external network
enabled the scientists to access and share with each
other diverse knowledge, resulting in greater creativity and
innovation, thereby improving the team's overall productivity.
Tsai (2001) provided a third example of this approach, but
with one variation. Instead of examining how the structure of
social relations affected performance, Tsai considered how
the position of business units in the knowledge network
affected performance. Tsai found that the most innovative
and profitable business units were central. In all three cases,
knowledge transfer was assumed to be the causal mechanism
linking network structure to performance. In each
instance, however, the path from network structure to knowledge
transfer was not examined. The network effect was
inferred from the observed association between network
structurea nd some form of organizationapl erformance.F or
example, although Tsai examined how the structure of knowledge
relationships affected business unit performance, he
did not consider the impact of network structure on the ease
of transferringk nowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหนึ่งคำอธิบายผลการสังเกตว่า เครือข่ายมิตรภาพส่งเสริมการถ่ายโอนความรู้ การให้เงื่อนไขการเรียนรู้จากตลาดหันหน้าคล้ายผู้จัดการของผู้อื่นประสบการณ์ Reagans และ Zuckerman (2001) ยังสรุปจากความสัมพันธ์ระหว่างเครือข่าย structurea nd organizationapl erformance ฉัน n ของพวกเขาวิเคราะห์ของบริษัทวิจัยและพัฒนาทีมงาน Reagansอธิบายวิธี Zuckerman และโต้ตอบระหว่างนักวิทยาศาสตร์มี etworks ไม่ใช่ overlappingn นอกทีมของพวกเขาimprovedp roductivityC นักวิทยาศาสตร์โมง ollaborationa ด้วยผู้ติดต่อภายนอกที่แตกต่างกันระหว่างกาลช่องว่าง หรือ "โครงสร้างหลุม ในเครือข่ายนอกทีม คนตรงข้ามกับของหลุมโครงสร้างเข้าถึงความรู้ที่แตกต่างกันและข้อมูล การเชื่อมโยงโครงสร้างหลุมในเครือข่ายภายนอกเปิดการใช้งานของนักวิทยาศาสตร์เพื่อเข้าถึง และแบ่งปันด้วยอื่น ๆ หลากหลายความรู้ ในความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น และนวัตกรรม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพโดยรวมของทีมTsai (2001) ให้เป็นตัวอย่างที่ 3 ของวิธีการนี้ แต่มีการเปลี่ยนแปลงหนึ่ง แทนที่จะตรวจสอบว่าโครงสร้างของความสัมพันธ์ทางสังคมได้รับผลกระทบประสิทธิภาพ Tsai ถือว่าตำแหน่งของหน่วยธุรกิจในเครือข่ายความรู้ประสิทธิภาพที่ได้รับผลกระทบ Tsai พบว่ามีนวัตกรรมมากที่สุดและหน่วยธุรกิจมีกำไรมีกลาง ในกรณีที่สามถ่ายโอนความรู้ถือว่า กลไกสาเหตุโครงสร้างเครือข่ายเชื่อมโยงเพื่อประสิทธิภาพ ในแต่ละอินสแตนซ์ อย่างไรก็ตาม เส้นทางจากโครงสร้างเครือข่ายความรู้โอนได้ไม่มีการตรวจสอบ มีผลกระทบต่อเครือข่ายสรุปจากการสังเกตความสัมพันธ์ระหว่างเครือข่ายstructurea nd บางรูปแบบของ organizationapl erformance F หรือตัวอย่าง แม้ว่า Tsai ตรวจสอบว่าโครงสร้างของความรู้หน่วยผลการดำเนินงาน ผลกระทบความสัมพันธ์ของเขาไม่ได้พิจารณาผลกระทบของโครงสร้างเครือข่ายในการอำนวยความสะดวกของ transferringk nowledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งคำอธิบายเพื่อให้เกิดผลเป็นที่สังเกตว่าเครือข่ายมิตรภาพส่งเสริมการถ่ายทอดความรู้ที่ช่วยให้ผู้บริหารหันหน้าไปทางสภาวะตลาดที่คล้ายกับการเรียนรู้จากประสบการณ์ของแต่ละคน Reagans และซัคเกอร์แมน (2001) นอกจากนี้ยังมีการถ่ายทอดความรู้สรุปจากสมาคมระหว่างstructurea เครือข่ายครั้ง organizationapl erformance.I n ของพวกเขาในการวิเคราะห์การวิจัยขององค์กรและทีมงานพัฒนาReagans และซัคเกอร์แมนอธิบายว่าการมีปฏิสัมพันธ์ในหมู่นักวิทยาศาสตร์ที่มี etworks ที่ไม่ overlappingn ด้านนอกของทีมของพวกเขา improvedp roductivityC . ollaborationa mong นักวิทยาศาสตร์ที่มีการติดต่อภายนอกที่แตกต่างกัน bridged ช่องว่างหรือ "โครงสร้างหลุม" ในเครือข่ายนอกทีม คนที่อยู่ตรงข้ามปลายของหลุมโครงสร้างมีการเข้าถึงความรู้ที่แตกต่างกันและข้อมูล แก้หลุมโครงสร้างในเครือข่ายภายนอกที่เปิดใช้งานนักวิทยาศาสตร์ในการเข้าถึงและแบ่งปันกับแต่ละความรู้ที่มีความหลากหลายอื่นๆ ที่เกิดขึ้นในความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นและนวัตกรรมจึงช่วยเพิ่มผลผลิตโดยรวมของทีม. Tsai (2001) ให้เป็นตัวอย่างที่สามของวิธีการนี้ แต่มีหนึ่งรูปแบบ. แทนการตรวจสอบว่าโครงสร้างของความสัมพันธ์ทางสังคมได้รับผลกระทบประสิทธิภาพการทำงานไจ่พิจารณาว่าตำแหน่งของหน่วยธุรกิจในเครือข่ายความรู้ที่ได้รับผลกระทบผลการดำเนินงาน ไจ่พบว่าส่วนใหญ่เป็นนวัตกรรมใหม่และหน่วยธุรกิจที่มีกำไรเป็นศูนย์กลาง ทั้งสามกรณีการถ่ายทอดความรู้ได้รับการสันนิษฐานว่าจะเป็นกลไกสาเหตุการเชื่อมโยงโครงสร้างเครือข่ายเพื่อประสิทธิภาพการทำงาน ในแต่ละตัวอย่างแต่เส้นทางจากโครงสร้างเครือข่ายความรู้การถ่ายโอนไม่ได้ตรวจสอบ ผลเครือข่ายที่ได้รับการสรุปจากสมาคมการสังเกตระหว่างเครือข่ายstructurea ครั้งรูปแบบของ organizationapl erformance.F หรือบางตัวอย่างเช่นแม้ว่าไจ่ตรวจสอบว่าโครงสร้างของความรู้ความสัมพันธ์ที่ได้รับผลกระทบผลการดำเนินงานของหน่วยธุรกิจเขาไม่ได้พิจารณาผลกระทบของโครงสร้างเครือข่ายในความสะดวกของtransferringk nowledge