Evaluation in Higher EducationBogna

Evaluation in Higher Education
Bognar, Branko; Bungic, Maja
Online Submission, Život i škola [Life and School] v31 n1 p139-159 2014
One of the means of transforming classroom experience is by conducting action research with students. This paper reports about the action research with university students. It has been carried out within a semester of the course "Methods of Upbringing". Its goal has been to improve evaluation of higher education teaching. Different forms of summative and formative evaluation have been devised with an emphasis on creating critical friendship between student and professor (authors of this article). Video recordings of lessons have been utilized for realization of critical friendship. At the end of lesson students have been offered various questionnaires and evaluation sheets, and an open standardized interview has been conducted with a group of students. A workshop dedicated to evaluation of higher education teaching has been carried out as well. This research has shown that students can actively participate in evaluation, and that their comments and suggestions should stimulate teachers to improve all stages of teaching process, including evaluation. The authors believe that evaluation of higher education teaching could be brought to a higher level by educating teachers and students about the importance of evaluation for the quality of teaching process and finding ways to include students in this process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินผลการศึกษาBognar, Branko Bungic เทนนิสออนไลน์ส่ง Život ฉัน škola [ชีวิตและโรงเรียน] v31 n1 p139-159 2014วิธีการเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนอย่างใดอย่างหนึ่งได้ โดยการดำเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการกับนักเรียน กระดาษนี้รายงานเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการนักศึกษามหาวิทยาลัย เรื่องการดำเนินการภายในภาคการศึกษาของหลักสูตร "วิธีการ Upbringing" มีเป้าหมายเพื่อ ปรับปรุงการประเมินผลการสอนการศึกษา ประเมินความอุดมสมบูรณ์ และ summative ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ถูกคิดค้น โดยเน้นการสร้างมิตรภาพสำคัญระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ (ผู้เขียนบทความนี้) บันทึกวิดีโอการเรียนการสอนได้ถูกใช้สำหรับการรับรู้ของมิตรภาพที่สำคัญ เมื่อสิ้นสุดบทเรียน นักเรียนได้รับเสนอแบบสอบถามและประเมินแผ่นต่าง ๆ และสัมภาษณ์มาตรฐานเปิดมีการดำเนินการกับกลุ่มของนักเรียน เชิงปฏิบัติการเรื่องการประเมินผลการสอนการศึกษาการดำเนินการเช่นการ งานวิจัยนี้ได้แสดงว่า นักเรียนสามารถเข้าร่วมอย่างแข็งขันในการประเมิน และให้ความเห็นและข้อเสนอแนะควรกระตุ้นครูเพื่อปรับปรุงทุกขั้นตอนของกระบวนการเรียนการสอน รวมทั้งการประเมิน ผู้เขียนเชื่อว่า การประเมินศึกษาสอนอาจนำระดับสูง โดยให้ครูและนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการประเมินคุณภาพของกระบวนการเรียนการสอน และการค้นหาวิธีแก่นักเรียนในกระบวนการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเมินผลอุดมศึกษา
Bognar, Branko; Bungic, Maja
ส่งออนไลน์Životฉัน Skola [ชีวิตและโรงเรียน] v31 n1 p139-159 2014
หนึ่งในวิธีการเปลี่ยนประสบการณ์ในห้องเรียนเป็นโดยการดำเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการกับนักเรียน กระดาษนี้รายงานเกี่ยวกับการวิจัยการดำเนินการกับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย มันได้รับการดำเนินการในภาคการศึกษาของหลักสูตร "วิธีการของการศึกษา" เป้าหมายของมันได้รับการปรับปรุงการประเมินผลการเรียนการสอนการศึกษาที่สูงขึ้น รูปแบบที่แตกต่างกันของปลายทางและการประเมินผลการก่อสร้างได้รับการคิดค้นโดยเน้นไปที่การสร้างมิตรภาพที่สำคัญระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ (ผู้เขียนบทความนี้) บันทึกวิดีโอของบทเรียนได้ถูกนำมาใช้สำหรับการสำนึกของมิตรภาพที่สำคัญ ในตอนท้ายของนักเรียนบทเรียนได้รับการเสนอแบบสอบถามต่างๆและแผ่นการประเมินผลและการให้สัมภาษณ์ที่เป็นมาตรฐานเปิดที่ได้รับการดำเนินการกับกลุ่มของนักเรียน การประชุมเชิงปฏิบัติการที่ทุ่มเทให้กับการประเมินผลการเรียนการสอนการศึกษาระดับสูงที่ได้รับการดำเนินการเป็นอย่างดี งานวิจัยนี้ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถเข้าร่วมในการประเมินผลและการแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของพวกเขาควรกระตุ้นให้ครูที่จะปรับปรุงทุกขั้นตอนของกระบวนการเรียนการสอนรวมทั้งการประเมินผล ผู้เขียนเชื่อว่าการประเมินผลการเรียนการสอนการศึกษาที่สูงขึ้นจะถูกนำไปยังระดับที่สูงขึ้นโดยการให้ความรู้แก่ครูและนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการประเมินผลคุณภาพของกระบวนการเรียนการสอนและหาวิธีที่จะรวมถึงนักเรียนในขั้นตอนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินผลการอุดมศึกษา บอกนาร์ branko ;
,
bungic มายาออนไลน์ , ยื่น , Ž ivot ผมšบก [ ชีวิตและโรงเรียน ] v31 N1 p139-159 2014
หนึ่งในวิธีการเปลี่ยนประสบการณ์ในห้องเรียน โดยการทำวิจัยกับนักเรียน บทความนี้รายงานเกี่ยวกับการปฏิบัติการวิจัยของนักศึกษา มันได้ถูกดำเนินการภายในภาคการศึกษาของหลักสูตร " วิธีบ้างไหมครับ "เป้าหมายของมันได้รับการปรับปรุงการประเมินการสอนอุดมศึกษา รูปแบบการเรียนและประเมินผลความก้าวหน้าได้รับการวางแผนโดยเน้นการสร้างมิตรภาพที่สำคัญระหว่างนักเรียนและศาสตราจารย์ ( ผู้เขียนของบทความนี้ ) วีดีโอบันทึกบทเรียนที่ได้รับไปใช้ประโยชน์สำหรับการรับรู้ของมิตรภาพที่สําคัญในตอนท้ายของบทเรียนที่นักเรียนได้รับการเสนอข้อมูลต่าง ๆและแผ่นการประเมินผลนโยบายและมาตรฐานเปิดของเกษตรกรมีนักเรียนกลุ่มหนึ่ง การประชุมเชิงปฏิบัติการที่ทุ่มเทเพื่อประเมินผลอุดมศึกษาได้ดำเนินการเป็นอย่างดี งานวิจัยนี้ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการประเมินและความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของพวกเขาควรกระตุ้นให้ครูปรับปรุงขั้นตอนทั้งหมดของกระบวนการ การสอน รวมทั้งการประเมินผล ผู้เขียนเชื่อว่า การประเมินผลการสอนระดับอุดมศึกษา สามารถนำในระดับที่สูงขึ้น โดยให้ความรู้แก่ครูและนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการประเมินคุณภาพการสอน และการหาวิธีที่จะรวมนักเรียนในกระบวนการนี้