With teaching and learning apparent

With teaching and learning apparently being affected by backwash (Hughes, 2003: 1)
but with its existence also being questioned, (Alderson & Wall, 1993), it is difficult, without empirical evidence, to state whether or not backwash has a major influence on IELTS or those involved with the teaching or studying of it. Backwash does however become important when considering if IELTS ever becomes a major predictor of language ability in tests such as exit tests from universities, as detailed by Qian (2007: 33).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอน และการเรียนรู้เห็นได้ชัดว่ารับผลกระทบจาก backwash (ฮิวจ์ส 2003:1)แต่กับของที่มีอยู่ยัง ถูกสอบสวน, (Alderson และผนัง 1993), มันเป็นเรื่องยาก โดยไม่มีหลักฐานประจักษ์ สถานะหรือไม่ backwash มีอิทธิพลสำคัญในการสอบ IELTS หรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับการสอนหรือการเรียนของ Backwash อย่างไรก็ตามเป็นสิ่งสำคัญเมื่อพิจารณาถ้า IELTS เคย จำนวนประตูหลักของภาษาความสามารถในการทดสอบเช่นทดสอบออกจากมหาวิทยาลัย รายละเอียดโดยเคียน (2007:33)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยการเรียนการสอนและการเรียนรู้ชัดว่าได้รับผลกระทบโดยย้อน (ฮิวจ์ 2003: 1)
แต่มีการดำรงอยู่ของมันยังถูกสอบสวน (เดอร์สันและผนัง, 1993) มันเป็นเรื่องยากโดยไม่ต้องมีหลักฐานเชิงประจักษ์ที่จะระบุหรือไม่ย้อนมีอิทธิพลสำคัญ ในการสอบ IELTS หรือผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนหรือการศึกษาของมัน ย้อนอย่างไรก็ตามกลายเป็นสิ่งสำคัญเมื่อพิจารณาถ้า IELTS ที่เคยกลายเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของความสามารถทางภาษาในการทดสอบเช่นการทดสอบการออกจากมหาวิทยาลัยโดยมีรายละเอียดโดยเควน (2007: 33)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับการเรียนการสอน เห็นได้ชัดว่าได้รับผลกระทบจากการล้างย้อน ( Hughes , 2546 : 1 )
แต่ด้วยการดำรงอยู่ของมันยังถูกสอบสวน ( ออลเดอร์สัน&ผนัง , 1993 ) มันเป็นเรื่องยากโดยไม่มีหลักฐานเชิงประจักษ์ การล้างย้อนรัฐหรือไม่มี อิทธิพล สำคัญบน IELTS หรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนหรือการศึกษามันวิศกรไม่ แต่กลายเป็นสิ่งสำคัญเมื่อพิจารณาถ้า IELTS กลายเป็นตัวแปรสำคัญของความสามารถในการใช้ภาษาในการทดสอบเช่นการทดสอบออกจากมหาวิทยาลัย ตามรายละเอียด โดย เฉียน ( 2550 : 33 )