children from transnational househo

children from transnational households (TH) and those from non-migrant households. It should be noted
that multiple studies show that “children’s education” is often the most frequent answer for the use of
remittances from migrant parents (Knodel et al., 2010; Rigg et al., 2012) and that many migration studies
have found that parental migration has a positive effect on children’s education (Gerritson et al., 2013). A
study in Kanchanaburi province, however, finds that adolescents whose mother has migrated are at greater
risk of leaving school, and several earlier studies also found that mother’s absence has a greater impact on
school attainment than father’s absence (Korinek and Punpuing, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กจากครอบครัวข้ามชาติ (TH) และจากครัวเรือนย้ายถิ่นไม่ใช่ ควรสังเกตหลายการศึกษาแสดงว่า "การศึกษา" มักจะเป็นคำตอบที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการใช้ชำระเงินผ่านธนาคารจากพ่อแม่อพยพ (Knodel et al. 2010 Rigg et al. 2012) และศึกษาการย้ายให้พบว่า ผู้ปกครองโยกย้ายมีประโยชน์ต่อการศึกษาของเด็ก (Gerritson et al. 2013) Aการศึกษาในจังหวัดกาญจนบุรี อย่างไรก็ตามพบว่า วัยรุ่นที่มีโยกย้ายที่มีแม่อยู่ที่มากขึ้นความเสี่ยงของการออกจากโรงเรียน และหลายการศึกษาก่อนหน้านี้พบว่า การขาดของแม่มีผลกระทบในความสำเร็จของโรงเรียนกว่าพ่อ (Korinek และ Punpuing, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่มาจากผู้ประกอบการข้ามชาติ (TH) และผู้ที่มาจากผู้ประกอบการที่ไม่ได้อพยพ มันควรจะตั้งข้อสังเกต
ว่าการศึกษาหลายแสดงให้เห็นว่า "การศึกษาของเด็ก" มักจะเป็นคำตอบที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการใช้งานของ
การส่งเงินจากพ่อแม่ของแรงงานข้ามชาติ (Knodel et al, 2010;. Rigg et al, 2012.) และว่าการศึกษาการย้ายถิ่นจำนวนมาก
ได้พบว่า การอพยพย้ายถิ่นของผู้ปกครองที่มีผลในเชิงบวกต่อการศึกษาของเด็ก (Gerritson et al., 2013)
การศึกษาในจังหวัดกาญจนบุรี แต่พบว่าวัยรุ่นมีแม่ได้อพยพอยู่ที่มากขึ้น
ความเสี่ยงของการออกจากโรงเรียนและการศึกษาหลายแห่งก่อนหน้านี้ยังพบว่ามีการขาดของแม่ที่มีผลกระทบมากขึ้นเกี่ยวกับ
ความสำเร็จโรงเรียนกว่ากรณีที่ไม่มีพ่อ (Korinek และพันพึ่ง, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กจากครอบครัวข้ามชาติ ( th ) และผู้ไม่ย้ายถิ่นจากครัวเรือน มันควรจะสังเกตที่หลายการศึกษาแสดงให้เห็นว่า " การศึกษา " เด็กมักจะเป็นคำตอบที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการใช้ส่งเงินจากพ่อแม่ย้ายถิ่น ( knodel et al . , 2010 ; ริก et al . , 2012 ) และหลายการศึกษามีการพบว่า การอพยพของผู้ปกครองก็มีผลต่อการศึกษาของเด็ก ( gerritson et al . , 2013 ) เป็นศึกษาในจังหวัดกาญจนบุรี อย่างไรก็ตาม พบว่า วัยรุ่นที่มีแม่ได้อพยพอยู่ที่มากกว่าความเสี่ยงของการออกจากโรงเรียนและหลายการศึกษาก่อนหน้านี้พบว่า แม่ของขาดได้ผลกระทบมากกว่าบนโรงเรียนภูมิปัญญากว่าขาดบิดา และ korinek Alan Noel Gray Philip Guest , 2012 )